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4热在金属中的传递（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“4热在金属中的传递（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册教科版”本节课选自教科版科学五年级下册第三单元《热与能》的第二节内容。本节课通过让学生观察和实验，了解热在金属中的传递方式，以及金属导热性能的特点。课程内容与学生的生活实际紧密联系，通过实验探究，培养学生观察、思考和动手操作的能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。具体包括：发展学生的观察、实验操作和数据分析能力，使其能够通过实验探究热在金属中的传递规律；提升学生的问题提出和解决能力，鼓励他们主动思考并提出科学问题；以及增强学生的信息处理和科学表达素养，使其能够准确描述实验现象和结论。

三、学情分析

本节课的对象是五年级学生，他们已经具备了一定的科学知识和实验操作能力。在知识层面，学生已经学习过一些关于热的基础知识，如热胀冷缩，但对于热在金属中的传递方式尚不了解。在能力层面，学生具备一定的观察力，能够通过实验来探究现象，但实验设计能力有待提高。在素质方面，学生对科学实验充满好奇心，喜欢动手操作，但有时缺乏耐心和细致。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，但在小组合作