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综合实践研学旅行教案设计理念

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综合实践研学旅行教案设计理念

综合实践研学旅行教案设计理念

综合实践课程的实施为我国中小学新课程的实施和推进注入了新的活力，随着课程的逐步推进，它对于广大教师而言将不再是陌生和陌生的，其重要性与意义将逐渐凸显。因此，根据学生的发展需要和课程资源的开发，设计并组织有效的研学旅行活动，是当前综合实践活动课程实施中的一项重要任务。

一、设计理念

1.突出学生主体地位

综合实践活动课程面向学生生活，以学生现实的生活世界为舞台，以学生丰富多彩的实践活动为基础，学生通过对生活的感受与体验，增强对自然和社会的责任感。因此，在活动设计过程中，我们十分关注学生的生活体验和身边的资源，让学生从身边发现问题，提出活动主题，为活动的开展做好必要的准备。

2.体现教师主导作用

综合实践活动课程的实施是师生共同的活动过程，需要师生之间的密切合作。在活动设计过程中，我们遵循综合实践活动的基本理念，突出活动主题的开放性和综合性，注重活动过程中师生互动。在活动方案的设计中体现教师的点拨指导作用。在学生实践活动时教师是一个参与者和组织者，是一个协作者和指导者。在活动的全程中做好指导、组织、协调的工作，以确保活动的顺利实施。

3.增强实践性、提高实效性

综合实践活动课程的实施具有很强的实践性，活动设计过程中要体现其实践性特点。在活动中我们关注活动过程的设计和活动过程的实效性。活动主题的设计以学生的现实生活为基础，以学生的现实世界为舞台，以实践性和开放性为基本特征，让课堂与社会、生活紧密地结合在一起。

二、目标分析

研学旅行的基本目标是促进学生对自然的了解与认识、对社会的了解与认识、对自我了解与发现、对学习的兴趣与热情。综合实践活动研学旅行的具体目标为：

1.让学生欣赏自然风光、感受大自然魅力、体验不同地理文化的过程中，拓展视野、增长见识、丰富情感、陶冶情操；在旅行过程中体验与同学交流、团队协作的重要性，培养学生的观察力、思考力以及发现、解决问题的能力；通过出行、调研与实践获得最直接的感性体验；同时提升劳动观念和意识；养成艰苦朴素、吃苦耐劳的优良品质；进一步了解家乡变化；体验研学旅行的快乐；增进同学间的互信与友谊；培养学生的环境保护意识；提高学生的综合素质与社会交往能力；加强实践创新能力。

2.通过参观访问、调查、考察等实践活动，培养学生的问题意识及发现问题、分析问题、解决问题的能力；让学生了解社会、接触社会、融入社会，增强社会责任感；在活动过程中体验人与人之间的相互合作的重要性；培养自立能力和良好的行为习惯。

三、内容框架

本次研学旅行主题活动的内容框架以活动的形式展开。活动的类型包括自然探索类的游览风景名胜、访问著名景点等活动；社会调查类的参观博物馆、展览馆等文化场所等活动；实践操作类的各种团队竞技活动等。同时强调了活动的综合性和开放性，把学生的兴趣爱好、特长及学校周边资源等实际情况结合起来确定活动主题和活动项目。为了进一步激发学生热爱自然、探索自然的兴趣和团队合作精神以及环境意识，使学生感受大自然的魅力及其与人类生存环境的密切关系。让学生从自己身边的环境现象中发现问题，通过实践操作来加深认识，获得更真实的感受和难忘的记忆。因此活动的内容应该丰富多样具有开放性，要能让学生从各自不同的角度去观察、思考和探索。同时注意学生之间的交流与合作精神的培养。

四、过程设计

过程设计是整个活动方案的核心部分，包括活动的准备阶段（前期策划）、实施阶段和总结阶段等三个阶段。

1.准备阶段：根据学校实际情况及学生兴趣爱好进行分组（如自然探索组、社会调查组等），并安排好各组的活动地点及活动内容；提前联系好交通工具并安排好行程；安排好活动场地及所需物品等。同时做好安全保障工作：教育学生注意纪律性及安全事项；并提前组织学生进行身体检查，保证身体健康。此阶段要提前做好活动的策划与准备工作，并把各项准备工作落实到位为活动的顺利进行做好充分的准备。

2.实施阶段：首先在出发前召开动员大会，强调活动的目的意义及注意事项。分组进行各项活动并由小组成员自行安排食宿及交通工具等具体事项。活动中教育学生要讲文明懂礼貌守秩序；尊重当地的风俗习惯等；其次要做好活动过程中的管理与协调工作。教师适时安排一些简单易行的团队建设活动如接力比赛等以增进同学间的友谊和团队精神增强班级凝聚力。同时加强对学生安全的管理工作确保活动的顺利进行。

3.总结阶段：各小组在活动结束后写出活动总结或心得体会上交老师汇总整理归档并写出本次活动的总结报告上交学校有关部门及存档备查等事宜。同时教师要做好自我反思与总结

综合实践研学旅行教案设计理念

一、研学旅行的概念与意义

研学旅行是一种以培养学生实践能力和创新精神为目的的校外教