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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
学前教育学形成性考核作业1参考答案
学前教育学形成性考核作业1参考答案
（第一、二章）
一、填空题
1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的〈理想国〉。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是〈母育学校〉，其作
者是捷克教育家夸美纽斯。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办
园思想是“中国化”、“平民化”。
4.儿童心理发展的四阶段是指：感知运算阶段、前运算思维阶段、
具体运算阶段和形式运算阶段。
5.学前教育是面向0——6岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。
8.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本
身所获得的效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次
和现实层次。
二、单项选择题
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）。
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《理想国》
D.《林哈德与葛笃德》
2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D）。
A.南京鼓楼幼稚园
B.劳工幼稚园
C.香山慈幼院
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
D.江西实验幼师
3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的
学科的是（C）。
A.欧文
B.杜威
C.福禄培尔
D.蒙台梭利
4.教育的基本功能是（B）。
A.社会的功能
B.个体的功能
C.文化的功能
D.育人的功能
5.属于学前教育功能的特征的是（C）。
A.单一性
B.停滞性
C.发展性
D.狭隘性
6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。
A.期望功能与实际功能
B.个人功能与社会功能
C.政治功能与经济功能
D.文化功能与家庭功能
三、名词解释题
1.最近发展区：（P14页）
2.教育功能：（P32页）
3.育人效益：（即教育效益P45页）
四、简答题
1.简述学前教育对个体的期望功能。（P35页第二小段）
2.简述提高学前教育功能发挥的策略。（P41-43页6个标题）
3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。（P45页
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