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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
形成性考核作业(三)(第五、六、七单元)
试卷总分：100得分：100
1.(??)混龄教育是蒙台梭利教育中的教学组织形式。
答案：正确
2.(??)“主动学习”是高宽课程学习轮的中心。
答案：正确
3.(??)高宽课程是以项目活动的形式组织和实施的。
答案：错误
4.(??)张雪门行为课程的组织与实施采用的是“整个教学法”。
答案：错误
5.(??)高宽课程的基本价值取向是帮助儿童学会主动学习。
答案：正确
6.瑞吉欧幼儿园教育学样课程是生成性的。
答案：正确
7.(??)蒙台梭利所谓的“敏感期”是儿童的内部动机。
答案：错误
8.(??)“做人、做中国人、做现代中国人”是张雪门行为课程的目标。
答案：错误
9.(??)环境是重要的教育资源。环境是课程理念的外化表现，教师持有怎样的
教育理念，在环境创设中都会有所具体体现。
答案：正确
10.(??)蒙台梭利所谓“吸收性心智”是幼儿自我发展的特殊能力，是一种创造
性活动。
答案：正确
11.量化评价的局限是(??)。
A.具体性
B.精确性
C.可验证性
D.容易忽略情绪、情感、思想等主观、动态现象
答案：D
12.不属于高宽课程主动学习“五要素”的是(??)
A.材料
B.操作
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
C.选择
D.项目活动
答案：D
13.在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或
AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个
性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的(??)要求。
A.安全性
B.丰富性
C.层次性
D.系统性
答案：C
14.不属于蒙台梭利课程内容的是(??)
A.日常生活教育
B.感官教育
C.语言教育
D.一百种语言
答案：D
15.以建构主义为理论基础的是(??)。
A.“五指活动”课程
B.行为课程
C.高宽课程
D.蒙台梭利课程
答案：C
16.主题活动设计的一般流程是
A.主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、
区域活动等教育资源-设计具体活动
B.确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区
域活动等教育资源-主题的选择与命名
C.规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动
目标-设计主题活动内容-设计具体活动
D.设计具体活动-主
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