小学语文五年级上册《5 搭石》《8 冀中的地道战》《6 将相和》等（同步训练）.docxVIP

小学语文五年级上册《5搭石》《8冀中的地道战》《6将相和》等（同步训练）

目录

《5搭石》同步训练...............................................1

《6将相和》同步训练.............................................9

《7什么比猎豹的速度更快》同步训练..............................17

《8冀中的地道战》同步训练......................................23

《第二单元》试卷................................................33

《5搭石》同步训练(答案在后面)

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、题目内容：《搭石》一文中，描写人们走搭石时动作协调有序的句子是：

A.“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”

B.“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。”

C.“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么有节奏感！”

D.“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。”

2、题目内容：《搭石》这篇课文主要通过描写乡亲们摆搭石、走搭石的情形来表现乡亲们的什么？

A.热爱劳动

B.互相帮助的精神

C.艰苦的生活

D.清新的空气

3、下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.潺潺流水悠然自得留连忘返

B.摇曳生姿碧波荡漾理所当然

C.红墙绿瓦漫天飞雪纠结不清

D.惊慌失措呼啸风云颤颤巍巍

4、下列句子中，修辞手法运用不正确的一项是（）

A.那石板路，就像一条绿色的丝带，镶嵌在村子里。

B.每个人都像一根柱子，默默无闻地支撑着这片土地。

C.这座山，就像一位慈祥的母亲，用她宽广的胸怀拥抱了大地。

D.那里的天空，蓝得像一块无瑕的宝石，闪耀着光芒。

5、下列词语中加点字的读音完全正确的是哪一项？

A.系鞋带（xì）B.清爽（shuǎng）C.间隔（jiàn）D.静寂（jì）

6、下面句子表达的意思与其他句子不同的是哪一句？

A.过了二三月，溪水渐渐上涨。

B.二三月过了，溪水才渐渐上涨。

C.二三月过去了，溪水才渐渐上涨。

D.二三月过了之后，溪水才渐渐上涨。

二、阅读理解（30分）

《5搭石》

在一个美丽的小山村，有一条清澈的小溪穿村而过。溪水潺潺，流淌着生命的韵律。村子里的人们世代相传，用搭石铺成一条通往小溪的通道。这条通道被称为“搭石”。

搭石是村子里特有的民间艺术，它既是一种传统，也是一种生活。每当雨过天晴，村民们就会拿起工具，来到小溪边，用一块块大小适中的石头，一块块地铺在溪床上。这些石头经过精心的挑选和打磨，形状各异，色彩斑斓。在阳光的照耀下，搭石闪烁着迷人的光泽。

搭石铺成的通道，不仅方便了村民们的生活，还成为了村子里的一道美丽风景线。每当夜幕降临，月光洒在搭石上，映照出一片银白的世界。村子里的人们走在搭石上，仿佛置身于仙境一般。

然而，搭石并非一成不变。随着岁月的流逝，有些石头因为风化、磨损等原因，逐渐变得松动。为了确保通道的安全，村民们会定期对这些石头进行修补和更换。每当修补或更换石头时，他们都会小心翼翼地选择合适的石头，保证通道的平整和美观。

这个故事告诉我们，搭石不仅仅是石头，它代表着村子里人们的团结、友爱和智慧。它见证了村子里人们的勤劳和汗水，也见证了村子里人们的生活和岁月。

下列关于“搭石”的描述，不正确的一项是（）

A.搭石是村子里特有的民间艺术

B.搭石是一种传统，也是一种生活

C.搭石铺成的通道是村子里的一道美丽风景线

D.搭石代表着村子里人们的懒散和惰性

下列关于“搭石”的作用，描述不正确的一项是（）

A.方便了村民们的生活

B.成为了村子里的一道美丽风景线

C.代表了村子里人们的团结、友爱和智慧

D.证明了村子里人们的懒惰和懈怠

下列关于“搭石”的故事，下列说法不正确的一项是（）

A.搭石见证了村子里人们的生活和岁月

B.搭石代表着村子里人们的勤劳和汗水

C.搭石铺成的通道被称为“搭石”

D.搭石是村子里特有的民间艺术

三、写作题（34分）

请以“搭石上的风景”为题，写一篇短文，字数不少于300字。要求围绕搭石这一自然景象展开描写，表达对家乡的热爱和对美好生活的向往。

《5搭石》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、题目内容：《搭石》一文中，描写人们走搭石时动作协调有序的句子是：

A.“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！”

B.“前面的抬起脚来，后面的紧跟