《赤壁赋》统编版高中语文必修上册+.pptxVIP

是谁在江边吟诵：大江东去浪淘尽的惆怅；

是谁在月下低吟：但愿人长久，干里共婵娟的思念；

是谁在沙场上豪言：西北望，射天狼的威武；

是谁在赤壁诵唱：乱石穿空，惊涛拍岸的豪迈；;

学习目标

语言建构与运用：了解作者及相关文学常识。

思维发展与提升：积累文言知识，梳理文章的结构、情感脉络，理解文章内容。

审美鉴赏与创造：鉴赏写景、抒情、说理融合的特点；把握苏轼情感变化过程。

文化传承与理解：培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神;

一，作者介绍

苏轼，(1037-1101)字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，

世称苏东坡、苏仙，眉州眉山(四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面都有极高造诣。散文纵横恣肆，著述宏富，与欧阳修并称“欧苏”;诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。“唐宋八大家”之一，苏轼善书，“宋四家

之一，擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。;

元丰二年(1079年),苏轼调任湖州知州。上任后，他照例给皇帝写了一封《湖州谢表》,这本是例行公事，但因其反对“新政”,其中一些话被“新党”的御史借题发挥，说他是中伤朝廷，对皇帝不忠。他们还从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。才上任三个月的苏轼，就被御史台逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。

被贬黄州

出狱以后，苏轼被降职为黄州(今湖北黄冈市)团练副使，这个职位相当低微，并无实权，苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤壁山游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作,以此来寄托他谪居时的思想感情。于公余便带领家人开垦城东的一块坡地,种田帮补生计，宗玻居士”的别号便是他在这时起的。;

儒家的积极入世态度与佛、道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时,苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。

“从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合人生观。

——林语堂;

三，文体知识赋的发展历史

赋出现于战国后期，其流变经历骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段。

01.骚赋为楚辞体，是诗向赋之过渡，如屈原的《离骚》。

02.汉赋篇幅较长，极尽铺陈排比之能事，多用主客问答的形式，韵散夹杂，喜用典故，如司马相如的《上林赋》。

03.骈赋多为四六言，讲究平仄押韵，骈偶用典，辞藻绮丽，如江淹的《别赋》

04.律赋为唐宋时科举考试所用，题、字数、韵式、平仄皆有严格限制。

05.文赋是伴随唐代古文运动的兴起而产生的，不刻意追求华丽的辞藻，句式参差错落，押韵比较自由通篇贯穿散文气息，重视清新流畅，如苏轼的《赤壁;

赋的特点：

1、赋在内容上“体物写志”,

即通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。

2、赋在形式上，“铺采摘(chī)文”,即注重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩。

3、赋将散文章法与诗歌韵律合二为一，

句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，以铺陈事理、保;

1.庙号：始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙祭祀时的名

号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，如宋朝赵匡胤称太祖，其后的赵光义称太宗。

2.年号：是中国皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创，唯明、清两代，每个皇帝一般只有一个年号，如“永乐皇帝”,“乾隆皇帝”。

3.谥号：皇帝以及诸侯大臣等重要人物，在其去世之后朝廷会依据生

前所作所为，给出一个具有评价意义的称号，谥号分为上谥(汉武帝),平谥(汉献帝),下谥(隋炀帝)。;

(二)我国纪年法主要有5种：

1.王公即位年次纪年法：以王公在位年数来纪年。

《廉颇蔺相如列传》“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”

2.帝王年号纪年法：汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”;《琵琶行》“元和十年”。

3.天干地支纪年法：干支纪年法，如《赤壁赋》“壬戌之秋”;近世还常用干支纪年来表示重大历史事件，如“甲午战争、戊戌变法、辛丑条约、辛亥革命。

4.年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《核舟记》“天启壬戌秋日”。

5.公元纪年：1949年全国政协第一届全体会议一致通过中华人民共和国采用公元纪年。;

(三)农历纪日

1.望：农历每月十五日；既望：农历每月十六日2.晦