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综合实践玩具总动员教案设计

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综合实践玩具总动员教案设计

综合实践玩具总动员教案设计

一、活动目标：

1.搜集玩具，培养学生收集整理物品的能力，教育学生爱护玩具，懂得玩具是前人的智慧与结晶。

2.进一步掌握制作纸玩教具的方法，尝试设计并制作玩教具。

3.培养创新精神，竞争意识，协作精神，增进友谊，丰富课外生活。

二、活动准备：

1.搜集玩具，整理玩具。

2.搜集制作玩教具的有关资料。

3.准备制作玩教具的各类材料。

三、活动过程：

（一）组织活动，宣布活动开始。

主持人：同学们，你们好！玩具是儿童的天使，是儿童伙伴，是儿童智慧的结晶，玩具总动员现在开始。首先请各小组长代表我们自己介绍自己带来的玩具。大家掌声欢迎！

（二）玩一玩自己带来的玩具。

主持人：同学们都带来了自己心爱的玩具，玩具虽小乐趣无边。各种形状、各种风格、各种功能的玩具让我们爱不释手。现在请同学们开始玩一玩自己带来的玩具。（同学们玩得很高兴）

（三）搜集有关资料，并交流汇报。

主持人：同学们在玩的过程中也一定增长了不少知识，下面请搜集有关资料的同学代表我们小组汇报一下我们搜集到的有关玩具的知识。（同学们汇报的内容很丰富）

（四）学一学制作玩教具的方法。

主持人：同学们玩玩具很在行，那么你们玩过自制玩教具吗？没有也没关系，我们老师为同学准备了制作玩教具的材料，让我们学一学制作玩教具的方法。（同学们很积极地在学一学）

（五）设计并制作简单的玩教具。

主持人：我们已经学会了制作玩教具的方法，让我们动脑设计并制作一个简单的玩教具吧！看谁的设计新颖、有创意、有特色。看谁制作得又快又好！

（六）展示自制玩教具。

主持人：同学们的作品做好了吗？好！我们请各小组长代表小组将作品拿来展示。（同学们的自制玩教具展示很精彩）

（七）评价总结。

主持人：本次活动开展得很成功！在评价过程中我们发现很多同学在玩玩具的过程中增长了不少知识，而且还学会了做玩具。希望我们同学在今后的综合实践活动中能多设计一些类似的活动，让我们在活动中多学到一些知识，让我们在知识的海洋中快乐地遨游！现在宣布本次活动结束！期待下一次的活动早日到来！同学们再见！老师们再见！

四、活动延伸：养成良好的习惯，从身边做起。我们的综合实践活动不仅要求学生从书本中走出去，从社会生活中走出去，不仅要求学生走近社会、认识社会，更重要的是要引导学生走出课堂、走出校园、走进社会和生活中去，把所学知识同社会生活紧密结合起来，真正做到“得法于课内，得益于课外”。而让学生养成良好的习惯，可以从身边的小事做起。比如教育学生爱护教室里的玩具，懂得玩具是前人的智慧与结晶；把家中一些废弃的物品变成可利用的玩教具，从小培养学生的勤俭节约和利用废物意识。只有当学生真正感到自己的生活和学习环境并不那么恶劣时，他们的主体意识才可能会被激发出来。所以让学生对学校、班级有更强的归属感、荣誉感也是培养主人翁意识的重要手段。让学生觉得每个人都可以有一份责任和义务为集体的荣誉而努力，每个人都可以有所作为于集体的事业；同学间也可以养成团结协作的集体主义精神，懂得合作的收获一定比孤单的收获要丰富得多；并由此及彼地去关注周围的人群和社会。相信学生的能力总是潜在的，老师不仅要在知识上引导他们，更要致力于激发他们的潜能；我们既要教书又要育人！综合实践活动课程的开展为学生展示自己的潜能提供了广阔的空间。只要我们本着一切从实际出发、实事求是的原则，以学生为主体；以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为后盾积极开展综合实践活动课程的研究与实施，相信在不远的将来我们会看到一幅更美的教育蓝图！

综合实践玩具总动员教案设计

一、活动目标

1.通过活动，让学生充分感受到综合实践活动的魅力，培养他们的兴趣和特长，促进个性发展。

2.让学生通过实践活动，提高动手能力、创新能力和社会实践能力，培养他们的团队合作精神。

3.让学生通过活动，了解玩具的历史、种类、制作方法等知识，增长见识，开阔视野。

二、活动准备

1.确定活动主题和内容，制定活动方案。

2.成立活动小组，分工合作，明确职责。

3.搜集有关玩具的资料，了解玩具的历史、种类、制作方法等知识。

4.准备活动场地、器材和工具等物资。

5.制定安全措施，确保活动安全。

三、活动过程

（一）导入

通过视频或图片等形式，引导学生进入综合实践活动情境，激发他们的兴趣和热情。

（二）活动展开

1.讨论交流

组织学生围绕“玩具总动员”这一主题，进行讨论交流，分享自己的玩具经历、最喜欢的玩具、玩具的种类和特点等，培养他们的口头表达能力和交流合作能力。

2.实践操作

（1）引导学生根据自己搜集到的有关玩具的知识，动手制