中小学生心理问题成因分析及对策【课件】课件.pptVIP

中小学生心理问题成因分析及对策

唐群英

中小学生心理问题成因分析及对策【课件】中小学生心理问题成因分析及对策

唐群英

现状分析

前几年的一项调查发现;有心理和行为问题的小学生

约为13%,初中生约为15%,高中生约为19%,大学生

约为25%,随年级升高呈递增趋势。

前不久,武汉市抽取了1500名中小学生进行调查

发现10-15%的学生心理状况底水平正常,3-6%的学

生有比较严重的心理困扰。

我国小学生在人际交往方面存在问题的达到60%。

现状分析

前几年的一项调查发现;有心理和行为问题的小学生

约为13%,初中生约为15%,高中生约为19%,大学生

约为25%,随年级升高呈递增趋势。

前不久,武汉市抽取了1500名中小学生进行调查

发现10-15%的学生心理状况底水平正常,3-6%的学

生有比较严重的心理困扰。

我国小学生在人际交往方面存在问题的达到60%。

三、中小学心理辅导的对象、

任务、内容、方式

(一)、辅导对象:

在学校心理健康教育工作中,辅导对象不仅包

括已经有各种适应问题或发展障碍问题的学生,还

包括心理正常而希望得到更好的发展的学生,既要

满足特殊个体的直接需要,也要满足团体服务、全

体学生的需要。

(二)辅导任务

、培养学生健康的人格(正确的自我认识、顽强

的意志、稳定的情绪、良好的品德、积极的态度)

2、培养学生良好的人际交往的能力

3、培养学生积极的学习动机与兴趣

(四)辅导的基本方式

1、建立学生心理档案

2、开设心理健康课程

3、个别心理辅导

4、团体辅导(专题报告、讲座)