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《中国共产党百年中小学教科书建构国

家意识研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中国共产党百年中小学教科书建构国家意识研究

课题源：自主选题

课题类型：历史教育研究

课题负责人及主要成员：［课题负责人姓名］（课题负责人），［成

员姓名1］（成员），［成员姓名2］（成员）

课题申报时间：2023年10月1日

预计完成时间：2025年10月1日

二、课题研究背景与意义

研究背景：中国共产党自成立以，一直高度重视中小学教育，

特别是教科书在国家意识建构中的作用。中小学教科书作为学生获取

知识、价值观和社会认同的重要途径，对于培养国家意识、传承红色

基因、弘扬社会主义核心价值观具有重要作用。然而，目前关于中国

共产党百年中小学教科书建构国家意识的研究尚不够深入，缺乏系统

性的梳理和分析。

研究意义：本课题的研究旨在通过对中国共产党百年中小学教科

书的系统梳理和分析，揭示其建构国家意识的历程、特点、规律和经

验，为新时代中小学教科书编写和教学改革提供理论指导和实践参考。

同时，本课题的研究还有助于深化对中国共产党历史、教育史和国家

意识建构理论的认识，促进相关领域的学术交流和合作。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外研究现状：目前，国内外关于中小学教科书建构国家意识

的研究已经取得了一定的成果。国内方面，主要集中在教科书内容的

分析、教科书编写原则的探讨、教科书与国家意识建构的关系等方面。

国外方面，主要集中在教科书的历史演变、教科书与国家认同的关系、

教科书与民族意识建构等方面。

发展趋势：随着信息技术的快速发展和教育改革的不断深化，中

小学教科书建构国家意识的研究将更加注重跨学科、跨文化的交流与

合作，更加关注教科书编写和教学改革的实践应用，更加重视学生主

体性和创新能力的培养。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题的研究目标是通过系统梳理和分析中国共产党

百年中小学教科书，揭示其建构国家意识的历程、特点、规律和经验，

为新时代中小学教科书编写和教学改革提供理论指导和实践参考。

研究内容：

a.中国共产党百年中小学教科书的历史演变

b.中国共产党百年中小学教科书建构国家意识的特点

c.中国共产党百年中小学教科书建构国家意识的规律

d.中国共产党百年中小学教科书建构国家意识的经验

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献分析法、历史分析法、比较分析法

等多种研究方法，对中国共产党百年中小学教科书进行系统梳理和分

析。

研究路径：

a.收集和整理中国共产党百年中小学教科书的相关资料，包括教

科书文本、教育政策文件、相关研究成果等。

b.对中国共产党百年中小学教科书进行历史演变的梳理，分析其

不同时期的特点和变化。

c.对中国共产党百年中小学教科书建构国家意识的特点进行深入

分析，揭示其内在规律和经验。

d.撰写研究报告，提出新时代中小学教科书编写和教学改革的理

论指导和实践参考。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题的研究预期成果包括研究报告、学术论文、教

科书编写建议等。

成果形式：

a.研究报告：系统梳理和分析中国共产党百年中小学教科书建构

国家意识的历程、特点、规律和经验，提出新时代中小学教科书编写

和教学改革的理论指导和实践参考。

b.学术论文：在国内外学术期刊上发表相关研究成果，促进学术

交流和合作。

C.教科书编写建议：根据研究成果，提出新时代中小学教科书编

写和教学改革的具体建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年10月-2024年3月：收集和整理中国共产党百年中小

学教科书的相关资料。

b.2024年4月-2024年9月：对中国共产党百年中小学教科书进

行历史演变的梳理和分析。

c.2024年10月-2025年3月：对中国共产党百年中小学教科书

建构国家意识的特点进行深入分析。

d.2025年4月-2025年10月：撰写研究