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三年级音乐教学质量分析
三年级音乐教学质量分析
三年级音乐教学质量分析
三年级音乐教课质量剖析
本学期我担当七个班的音乐教课工作，跨度二、
三、四这三个年级，主要以三年级四个班为主，因为这些班都是半途接手，对班级学习状况不太认识，所以本学期我主假如针对怎样在音乐讲堂中培育孩子们学习的兴趣以及要点是抓好讲堂惯例教课，让学生养成好的音乐习惯来睁开教课。本学期学生学习现状及考试状况：
经过这个学期的学习，孩子们养成了必定的上音乐课的习惯，大多半孩子能做到寂静听音乐轻声高位唱歌的习惯，也渐渐适应了老师的教课方式。培育孩子的兴趣让她们快乐轻松学习是我的主旨，有时碰上孩子俏皮时我赐予更多的是提示和更正的时机。这学期我在每一节课学新歌以前都让孩子们对上节课歌曲进行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演形式帮助孩子记歌词。关于以前有些班级孩子们养成的喊唱歌曲的习惯，每次我都会指引孩子们对照演唱去感觉声音的美，在钢琴伴奏时也配合学生轻声的弹奏，所以孩子们的演唱这学期有很大进步。音乐考试时每个孩子都能自信的背唱每一首歌，且能大方自信的进行有表情的表演，所以七个班的音乐考试及格率和优异率均为百分之百。本学期出现问题：
1、三年级开始进入识谱教课，本期学生在识谱唱歌方面还有待增强。2、本学期学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，但是，学生唱歌的地点控制不
好，不可以做到“高位”。大多半学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲自己的情绪表现出来，缺少美感。3、因为学校活动以及教课任务需达成原由，本期讲堂上音乐游戏及表演的活动睁开不多。4、因为两栋教课楼音乐教室的设置原由，三年级孩子上音乐课都需排队至另一栋楼，致使好多不方便，也使教
学时间上不太好掌握。
改良举措1、在惯例讲堂上，常常设计一些识谱唱歌的游戏让学生多参加，特别是让每个孩子都能张口识谱。
2、在唱歌教课中，一方面指引学生演唱要有优异的演唱姿势，正确的呼吸正确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐渐要修业生做到自然音色圆
润，不停提升唱歌的艺术技巧。3、在教课中，常常运用范唱方式于音乐艺术形
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象感染学生启迪学生的艺术形象思想，使他们做到有感情地歌唱，经过艺术形象的感染来达成学生的思想教育。
4、希望学校领导能妥当安排调整好音乐教室以此提升每一节课的教课效
率。综合上述方面，在下学期还要提升自己在教课方面的不足，发现问题就实时解决问题，使自己的教课工作可以做的更好！
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