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综合实践折纸教学设计及反思

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综合实践折纸教学设计及反思

综合实践折纸教学设计及反思

一、教学内容

折纸是中国传统工艺，也是小学生特别喜欢的一项手工活动。本课选用的是折纸作品中的一种动物——小猪。

二、教学目标

1.知识与技能：掌握小猪的基本折叠方法，能正确使用剪刀在折好的纸上进行剪切，组合成完整的小猪。

2.过程与方法：通过折叠、剪切、组合等活动，发展学生的想象力、动手能力和创造美的意识。

3.情感、态度与价值观：培养学生自主探究、团结合作的精神，体验成功的快乐。

三、教学重难点

教学重点：通过折叠、剪切、组合等活动，完成小猪的制作。

教学难点：折叠和剪切时图形的准确和均匀。

四、教学准备：教师准备若干小猪作品、剪刀、彩纸等材料；学生准备一张红纸、一支笔，一个盒子。

五、教学过程

（一）激趣导入，揭示活动内容。

1.出示实物小猪。你想知道这是什么吗？（小猪）看，这是什么？（红纸做的小猪）简单介绍小猪的用途。原来是作为礼品赠送给他人的，不过在同学的手中它可不止这些用处哦！不信你看（展示学生作品）。你们想动手做一个吗？

2.师生共同揭示课题折纸小猪。

（二）提出要求，自主探究。

1.提出要求：在制作过程中，同学们要互相帮助，如果你在制作过程中遇到什么问题，可以请教老师或同学。动手制作时，要细心，注意安全。完成后要整理好桌面。

2.学生自由探究。教师巡视指导。（纸不要裁剪）

（三）展示作品，交流评价。

1.同学们把自己的作品整理好，放在展示台上。（学生边介绍自己的作品边演示）

2.同学们发现了没有，这些小猪除了颜色不同以外，还有什么相同的地方？（大小、形状一样）通过制作你认为自己哪些地方做的最好？最满意？你认为哪些同学的作品可以得“优”？为什么？

3.老师也认为有些同学的作品很棒，我建议大家给他们一鼓掌鼓励一下。（评选出的优胜奖学生发表感言）

通过刚才的展示，老师发现你们都有一双灵巧的手，凭借你们的聪明才智还完成得那么好，真了不起！在以后的学习生活中你们会做得更好的！给你们一机会，你们敢挑战吗？（出示最佳作品）挑战一下自己吧！

（四）出示教师作品（伴随音乐），学生观察区别。

1.教师作品（形态各异、有动有静）你觉得怎样？（引导学生从整体到局部进行评价）

2.你知道这些小猪之间还有什么不同吗？（大小、颜色）颜色是彩色的画出来的吗？（用剪刀剪贴出来的）你们真棒！

3.通过对比你认为在制作时哪些地方应该注意什么？小结：在制作前对纸张的大小和形状进行合理的安排是至关重要的；其次在折叠完成后用剪刀进行剪切时，一定要注意安全；最后粘贴时一定要细心。这样才会做出更好的作品来。

（五）拓展延伸：你们喜欢动物吗？你想折什么？尝试用今天学习的本领开动脑筋创新设计一张你喜欢的动物送给你最想送的人吧！（配乐）学生创作教师巡回指导。

六、教学反思本次折纸活动能充分利用现有的教学环境，激发学生的兴趣。教学过程中尽量让学生自主探究和合作学习折纸的知识和技巧，解决遇到的问题，切实培养学生的动手能力和创新思维。经过教学后，我发现虽然大多数学生对折纸这一传统的艺术表现形式比较感兴趣，但在实际操作中却遇到了许多问题，如纸张的大小和形状无法统一，折叠过程中图形不准确等。针对这些问题我及时组织学生进行了讨论和探究，让学生寻找解决问题的办法。通过总结我发现虽然大多数学生还存在着一定的缺陷，但整体效果还是比较好的。在今后的教学中还需要多加练习和改进，让学生的作品更加完美和精致。

综合实践折纸教学设计及反思

一、教学内容分析

折纸艺术作为一项传统民间手工艺，具有悠久的历史和独特的魅力。折纸不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养他们的空间想象力，因此深受学生们的喜爱。本次综合实践课程将围绕折纸展开，旨在通过实践操作，提高学生的折纸技能和艺术欣赏水平。

二、教学目标

1.学生能够掌握基本的折纸技巧，能够独立完成简单的折纸作品。

2.培养学生的空间想象力，提高他们的创新思维能力。

3.通过折纸活动，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。

三、教学重难点

1.教学重点：学生能够熟练掌握基本的折纸技巧，能够独立完成简单的折纸作品。

2.教学难点：培养学生的空间想象力，提高他们的创新思维能力。

四、教学过程

1.导入环节：教师通过展示一些简单的折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入折纸的世界。

2.新课讲授：教师详细讲解折纸的基本技巧和方法，包括纸张的选择、折叠的方法、展开的步骤等。同时，教师通过示范和演示，帮助学生更好地理解和掌握折纸技巧。

3.实践操作：学生根据教