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综合实践初中数学教案设计

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综合实践初中数学教案设计

综合实践初中数学教案设计

一、活动目标

1.通过实践活动，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2.让学生体验数学在实践中的应用，进一步感受数学与现实生活的密切关系，加深对“数学源于生活、用于生活”的理解。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二、活动准备

1.教师的准备：

（1）选题：根据学生的知识结构和学生的实际情况，选择具有典型意义、学生能充分参与的“数学问题”。

（2）熟悉：在实践活动进行之前，老师应充分熟悉要进行的实践活动，了解活动中的每一个环节，预测可能遇到的问题。

（3）分工：老师要对学生的实践活动进行分工，让学生明确自己的任务和职责。

2.学生的准备：

（1）选题：学生根据自己的兴趣和已有的知识，选择活动主题，并确定小组活动和独立活动的项目。

（2）收集信息：学生通过各种途径收集与活动主题有关的资料。

（3）小组讨论：学生对所收集的资料进行整理、分析，提出有关的问题，并尝试解答。

三、活动过程

1.导入：教师通过一些生活中的数学问题引导学生进入今天的课堂。

2.实践活动：学生根据小组活动或独立活动的项目进行资料的收集、问题的调查、数据的测量、信息的分析等活动。这一过程中学生要提出解决问题的思路和方法，要自己做出决定，自己完成整个过程。教师要及时了解学生实践活动的情况，有针对性的进行点拨和指导。

3.讨论交流：各小组选派代表向全班汇报本组活动的设想及具体安排，回答其他同学的提问。全体学生自由发言，谈自己在活动中的收获和感受。教师要引导学生进行评价，总结本次活动的目的、意义及价值。

4.教师总结：教师根据全课的情况，对在活动中表现优秀的学生进行表扬，对活动进行总结评价。同时教师还要对本节课的内容进行总结概括。

四、注意事项

1.教师在整个过程中起指导作用，要观察学生的活动情况，针对出现的情况及时进行策略指导。

2.学生是活动的主体，要让学生通过实践活动或活动报告，真正体验到数学的乐趣和应用价值。

3.要让每一个学生都有机会亲身经历实践活动的全过程，都能在活动中发展自我、体验成功。

4.要把活动过程中发现的问题、收获和教学重难点作为教后反思的主要内容，为今后的教学积累经验资料。

五、活动案例展示：设计图案

一、设计思路：在前面的学习中，学生已经掌握了一定的图形的特征和作图方法。为了使学生能将这些知识综合运用到现实生活中并进一步体验数学与现实生活的密切关系，我设计了本次数学实践活动课设计图案。

二、活动过程：

1.导入新课：通过展示一些精美的图案让学生欣赏并谈感受，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动：学生根据兴趣和爱好自由组成若干个活动小组，通过测量、计算、画图等手段设计并创造一些美丽的图案。教师要注意观察各组的活动情况，针对活动中出现的问题及时给予指导。

3.交流评价：各组选派代表向全班汇报本组设计的图案及其设计思路，回答其他同学的提问。全体学生自由发言，谈自己在活动中的收获和感受。教师要给予总结评价，表扬优秀作品，对活动进行补充评价。

三、教学反思：通过本次实践活动，学生将所学知识综合运用到现实生活中，提高了解决问题的能力。同时使学生体验到数学的美和现实生活的美，提高了审美能力。在设计图案的过程中，学生需要用到许多数学知识如角、对称轴等知识，这对学生来说也是一次很好的复习巩固数学知识的过程。因此，本次实践活动是一次很好的综合运用知识、提高能力的实践活动。

综合实践初中数学教案设计

一、教学目标

1.掌握综合实践活动的基本技能，并能在实践中加以运用。

2.能够独立完成简单的综合实践活动，并能够与他人合作实践活动。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高解决实际问题的能力。

二、教学过程

1.引入活动主题：教师根据教材内容，提出实践活动主题，让学生明确活动目的和要求。例如，可以提出“测量学校周长”、“制作几何图形模型”等活动主题。

2.制定活动计划：学生根据活动主题，制定活动计划，包括活动步骤、所需材料、人员分工等。教师给予指导，确保计划合理可行。

3.实践活动：学生按照计划进行实践活动，教师巡回指导，及时纠正错误，确保活动顺利进行。需要使用到综合实践活动的基本技能，如测量、绘图、计算、制作等。

4.总结交流：活动结束后，学生分享实践经验，交流遇到的问题及解决方法。教师对活动进行总结，肯定学生的成绩，指出不足之处，提出改进建议。

5.拓展延伸：根据学生的实际情况，设计一些难度适中的问题，让学生尝试解决。也可以布置一些课外实践活动，让学生