四年级语文上册第二单元6万年牢精美优秀教案鲁教版.docVIP

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《《万年牢》精致优秀教案

教学目标

1.学问与技能：相识8个生字。

2.过程与方法：学习作者叙述清晰，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培育自学实力。

3.情感看法与价值观：了解课文内容，让学生懂得做人要仔细，讲究实在的道理。

教学重难点

想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事仔细、实在，联系生活实际和同学沟通读后的体会。

教学时间

1课时。

教学过程

一、明确学习本文的目的要求。

二、独立阅读课文，培育独立阅读实力。

让学生默读课文，边读边动笔做记号，思索课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简洁的批注，读后依据自己的批注进行沟通。

三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行做出评价。

四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从详细的描写中感受父亲是个办事仔细、实实在在、讲究商业道德的人，引导学生对文中的关键词句进行深化体会，而不是脱离文本空洞地谈。

着重抓住下列语句体会父亲的高尚的商业道德。

1.“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲选购 当天最簇新的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的选择。“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么仔细和实在。

2.对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的匀称，“吃一口让人叫好”，不怕冷、不怕潮。

3.父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当店员，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲靠着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会。

1.联系上下文说说它的意思

2.说说三处“万年牢”之间的相互联系。

六、探讨父亲受雇于老板这件事。

老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法。

七、拓展阅读，加深对课文的理解。

读一篇与本文内容相关的文章。

八、板书设计。

万年牢的产品质量：工艺高、质量好

万年牢的生意：好的产品受信任、赢得众多回头客、生意旺

万年牢的人品：诚恳、守信