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遇见成长蓄力启航;目

录;班级目前情况;以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。;1、勤思、好学、团结、活泼。

2、认真上好每一节课，特别是科任课。认真完成每一次作业。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、班干部分工明确，提高学生的管理能力。;1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。

2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

3、家访：有准备、有计划、有目的地进行电话家访。;利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。

本学期每周五进行个人的“种红苹果”评比活动，激励学生树立团体荣誉感，构成良好的行为习惯。;学习情况分析;本学期所教的学生，有较强的自信心，能够独立完成作业遇到难题能够发扬不达目的不止的`精神去追根溯源，寻求解题最佳答案，即使没有找出解题技巧的时候，上课能够认真倾听，老师指导。

有80%的学生能均衡发展不偏科，不等、不拖、不靠。主动学习。学习方法科学到位。;学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。;四（一）班学生做得也较差，总认为自己什么都会了，可一到测试，不是这儿错，就是那儿不会做，复习方法讲了一遍又一遍，他们就是难掌握，非得要老师一五一十地教“怎么做就怎么做”不可。;四（一）班学生与四（三）班学生相比，能较合理的安排时间，放学后一般都是先完成作业再去玩。

而四（三）班学生则大部分学生放学回家后都是先玩然后再去赶作业。;给家长的建议;家长要帮助孩子设定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标。这些目标应该是具体、可衡量的，以便孩子能够清楚地知道自己需要达到的标准。同时，家长要根据孩子的能力和实际情况来设定目标，避免过高或过低的期望。;家长要根据孩子的学习目标，制定科学的学习计划。这包括合理安排学习时间、分配学习任务、确定学习方法等。在制定计划时，家长要充分考虑孩子的实际情况，确保计划的可行性和有效性。同时，家长还要定期检查孩子的学习进度，及时调整计划以适应孩子的变化。;家长可以为孩子创造一个安静、整洁、明亮的学习环境。确保有足够的书桌空间和良好的照明，以减少学习时的干扰。另外，家长可以鼓励孩子在学习时将手机和其他娱乐设备放在一边，以避免分散注意力。;帮助孩子制定每日、每周的学习计划，包括学习目标和时间安排。这可以帮助他们合理分配时间，确保每门科目都能得到充分的学习。学习计划还可以培养孩子的自我管理能力，让他们学会制定目标并追踪进度。;新学期的计划;通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。;一个优秀的教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。;充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。参加课件培训，更好的为教学服务。;作为一名语文教师，自身的听、说、读、写基本功一定要过硬，这样才能教育出一批语文能力强的孩子。所以在日常教学中要认真揣摩每节课的每一句话，认真写好每一个字，努力读准、读美每一篇文章，努力评好每一节课。;完结！