2.1 十几减9 课件 人教版（2025）数学一年级下册.pptx

人教版数学一年级（下）20以内的退位减法第1课时十几减9二1.认识立体图形

学习目标1.借助摆小棒的方法，理解十几减9的算理，培养学生的运算能力。2.通过想加算减的方法，感受加减法之间的关系，培养学生的推理能力。3.掌握十几减9的计算方法，能正确计算十几减9。

【重点】掌握十几减9的计算方法并能正确计算。【难点】理解十几减9的算理。

探究新知原来有15个气球，送出9个。1还剩几个气球？从图中你获得了哪些数学信息？谁能完整地说一说这个图的意思？要求的问题是什么？教材第9页例1

问题：还剩几个？已知：原有15个气球，送出9个。用减法计算列式为15-9表示总数表示部分求另一部分该怎么计算呢？用自己的方法试着算一算，再和同桌交流你的想法。=?1

划去9个还剩6个15-数法：从总数中去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。15-9=??1

15-9=?15-9=?541015-5=1010-4=66连减法：计算十几减9时，将9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。1

15-9=?15-9=?510110-9=15+1=66破十法：计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。1

15-9=?想加算减法：计算十几减9时，想9加几得十几，那么十几减9就等于几。9+=15615-=961

还剩几个气球？15-9=6（个）口答：还剩6个气球。原来有15个气球，送出9个。1

课堂练习1.用摆一摆，算一算。17-=916-=987教材第9页“做一做”第1题做一做

2.9+4=13-9=?13?49+5=14-9=?14?5教材第9页“做一做”第2题做一做

11-9=12-9=19-9=18-9=310923.可以采用点数法、破十法、连减法或想加算减法计算。教材第9页“做一做”第3题做一做

4.圈一圈、算一算。17-=9814-=95

5.还剩几支铅笔？我买9支铅笔。一共有14支铅笔。14-9=5（支）口答：还剩5支铅笔。

1.算一算。17－9＋2＝12－9－3＝19－9－6＝6＋5－9＝7＋8－9＝18－5－9＝1044602连减和加减混合计算的计算顺序：从左到右依次计算。拓展提升

2.请将下列算式按结果从小到大的顺序排列。减数都是9，所以被减数越大（小），结果越大（小）。11131516171811-913-915-916-917-918-9

3.下面有10面，在下面相邻两面之间各插一面。一共可以插多少面？橘色旗：口答：一共可以插9面。10-1=9（个）间隔数=事物的总数-1。教材第11页“思考题”

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。十几减9的计算方法（以15-9为例）1.点数法：一个一个地数。2.破十法：把15分成10和5。（较为常用）10-9=15＋1=63.连减法：把9分成5和4。15-5=1010-4=64.想加算减法：6＋9=1515-9=6

完成相关练习。02课后练习第3、4、5题。01