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高中化学实践课程的评价指标研究论文

摘要：本文针对当前高中化学实践课程评价中存在的问题，提出了一套科学、合理的高中化学实践课程评价指标体系。通过对评价指标的深入探讨，旨在为高中化学实践课程的评价提供理论依据和实践指导，以促进化学实践课程的发展。

关键词：高中化学；实践课程；评价指标；评价体系

一、问题的提出

（一）1.高中化学实践课程评价的现状分析

当前高中化学实践课程评价存在一定的问题，首先表现在评价主体的单一性。在我国高中化学实践课程评价中，教师往往作为评价的唯一主体，学生和家长的参与度较低。这使得评价结果难以全面反映学生的实践能力，不利于学生的全面发展。

（1）教师评价的主导地位：在高中

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