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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
小学生心理安康教案〔通用20篇〕
小学生心理安康教案〔通用20篇〕
小学生心理安康教案1
一、教育目的：
老师：引导学生深入理解“助人为乐”的意义，让学生通
过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结
合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，
摆脱烦恼的快乐。
学生：通过老师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才
快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
二、导入
老师在黑板上挂出三幅画：
第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
第三幅画：壮壮生病躺在床上。
老师：如今请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默
读一遍。
老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事
中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日
常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立
即去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身
体不舒适，要关心、疼爱和照顾他们。
三、课堂活动
1、想想议议
老师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一
名代表发言。讨论题为：
A、路娜怎样把快乐带给别人?
B、你向李素丽阿姨学习什么?
C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?
目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，
鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说
老师：请同学们先考虑一分钟，然后说说你怎样把快乐百
叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?
目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
3、观察论谈
老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，
并写在纸板上挂到黑板上。
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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
老师：我如今请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈
妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景
二”中，红红做法对不对?为什么?
目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。
4、想想谈谈
老师在黑板上写出三个问题：
A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最快乐?
B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何?
C、被你帮助的同学为获得成功而快乐时，你有什么感受?
老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。
5、想想填填
老师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白
横线上填上适当的字。
通过填字游戏，理解学生对所学知识的理解程度。
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