2025年小学数学_人教版二年级下册《克和千克》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二年级数学下册《克和千克》教学设计

教学内容：教科书100—102页的例1、例2及相关内容。

教学目标：

1.在具体情景中，认识质量单位可和千克，知道1千克=1000克。

2.通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，

并学会以此为标准去估量物体的质量。

3.了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数

学的价值。

过程和方法：

通过集体的操作活动，使学生知道用天平和秤物体质量的方法。

情感态度和价值观：

在建立质量观念的基础上，培养学生估计物体质量的意识，使学生意识到数学知

识来源于生活，提高学生学习数学的兴趣。

重点难点：

重点：

1.建立克和千克的观念，知道它们之间的关系。

2.了解使用天平和秤的方法。

3.克和千克质量观念的建立。

难点：克和千克质量观念的建立。

教具学具:

5枚两分的硬币（每枚重约1克）、三粒黄豆(重约1克)、5个煮熟的鸡蛋(每个重

约50克)、牛奶8瓶(每瓶净含量500克)、面条4把（每把1千克）。多媒体课件、天平、

天平砝码、小台称、大台秤、体重计。

一、激情导入

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

师：同学们，咱们班最高最胖的是谁？

生：王子浩

师：最矮最瘦的呢？

生：陈念祖

师：李明轩你也请上台。

师：你觉得他俩你能抱起谁？

李明轩：陈念祖

师：为什么你选择他？

李明轩：因为他瘦

师：你先抱抱他，再抱一抱陈念祖。你刚才抱他俩时分别有什么感觉？

李明轩：王子浩重一些，李明轩轻一些。

师:王子浩重,那他到底有多重呢？怎样才能知道他到底有多重呢？

生：称一称

师：用什么称？

生：秤

师：是的，要想知道一个物体的质量需要用秤来称一称，老师拿来了一个体重计，王子浩你

先来，你的质量数值是多少？请你把它写下来。生1:45

师：陈念祖，你的质量数值是多少？你也写下来

生2：22

师：同学们，他们的质量是45米和22米吗？

生：不是

师：那质量的单位是什么呢?今天我们就来学习国际通用的质量单位克和千克。(板书)

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

它们还有自己的符号:克用英文字母g表示千克用英文字母kg表示（板书）

（通过情景导入，让学生明白要知道一个物体的质量需要用秤来称一称，导入课题克和

千克）

二、教授新知

1.师：刚才我们称他们两个的质量时用到了体重计，如果我想称苹果呢？可以用什么来称？

师：同学们肯定见过，但不知道叫什么名字对吗？老师搜集了一些生活中常用的秤的图片，

我们一起来找一找吧！

生1：电子秤

师：是的，它可以用来称苹果，那其它的呢？有没有在哪里见过？小组内讨论交流一下

师：