2025年大二数据可视化分析报告作业(通用7篇).pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

大二数据可视化分析报告作业(通用7篇)

大二数据可视化分析报告作业篇1

数据作为信息的载体在当今世界发挥着越来越重要的作用，我们正

处在一个信息爆炸的时代，每天都会产生大量的数据，在这样的背景

下，海量数据只有被合理的采集、分析和表达之后才有一定的意义，

而数据可视化无疑是让数据变得易于理解的最优途径。

1数据可视化

数据可视化是顺应大数据时代而兴起，纵观国内研究的相关资料，

常见的数据可视化有：科学可视化、数据可视化、信息可视化、知识

可视化等等，这所有的研究其实都是数据某种形式的表达。

1.1可视化技术

“可视”不是可以看见，它更多的指“可理解”，是使繁杂抽象的数据

变得具体易懂，以便于传播、交流和研究。

可视化技术就是把数据变成图像展示给大家，更多的注重技术的实

现和算法的优化，它涉及到计算机图形图像学、计算机仿真学等各个

领域，可以说可视化技术是数据可视化的基础。

1.2可视化表现

可视化的表现形式多种多样，主要是将复杂的数据进行更加清晰易

懂的图形图像的表现，不仅仅指视觉，亦可结合听觉、嗅觉以及触觉

等，加入交互式处理技术，让用户在交互中理解数据。同时，可视化

还通过对心理学等知识进行合理运用来展现数据深层次的意义。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

可视化技术主要关注的是如何实现，而可视化表现则更多的关注以

什么样的形式表现，因此，可以说可视化表现是可视化技术的指导思

想和具体体现。

2数据可视化分类

可视化是一种技术统称，分为很多种类。可视化不是一个新的学科，

它一直存在，因此，研究数据可视化必须要理解各种可视化的类别和

方法才能明白它的真正含义。

2.1科学可视化

是可视化领域最早的学科，主要是运用计算机图像学和图形学处理

数据，创建视觉图像。其处理对象一般是类似于勘测、测量得到的数

据，然后进行三维世界的可视化表达。所以科学可视化属于数据可视

化的一个子集。

科学可视化主要应用领域是自然学，如：物理、化学、地理科学等，

通过对科学数据进行解释、操作和处理来寻研究其中的特点。

2.2信息可视化

其历史可追溯到20世纪90年代，那时由于图形界面诞生，提供了

人与信息交互的平台，因此大量的科学家投入到信息可视化的研究中。

信息可视化与科学可视化相比，它主要研究对象是大规模的非数值

型信息，即非结构化的数据集。信息可视化的产物要通过人的感官传

递到大脑，然后使人理解信息，因此它对技术的要求更高。它主要涉

及的是计算机图形学以外的人机交互以及商业等领域。也是数据可视

化的一个部分。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2.3知识可视化

从一般观点来说，知识和数据关系不大，但是，知识也是一种信息，

存在于人脑，知识可视化被认为是在信息可视化的基础发展而来的，

它可以使用计算机技术来表达，同时也可以是其它的方式如草图等，

而且，它不仅传达事实，同时帮助人们正确地重构知识。

2.4思维可视化

思维可视化理论上来说应该是继知识可视化后出现的，如现在常说

的思维导图等，它主要是帮助人们用放射性的思考方式来解决问题，

用视觉的