2025年部编版语文五年级上册第一单元教学设计.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版语文五年级上册第一单元教学设计

部编版小学语文

五年级上册第一单元教学设计

第一单元

本单元以“花鸟”为主题，包含《白鹭》《落花生》《桂花

雨》《珍珠鸟》4篇课文，以及“口语交际：制定班级公

约”“习作：我的心爱之物”和“语文园地”。

本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物

抒发感情的方法”。所选的4篇课文通过描述不同的事物，寄

寓了不同的情感。教学时以读为主，边读边理解，感受并积累

具有深刻含义的词语和句子。“口语交际”教学要关注“讨论”和

“汇报”，培养听众意识。习作是围绕自己的心爱之物，写写它

的样子，是怎么得到的，为什么会成为心爱之物等，写出自己

对这一事物独有的感受。“语文园地”可以通过朗读、比较、背

诵等多种形式进行交流，研究描写事物的方法，积累古诗词。

内容课时内容简说

文章生动地描写了白鹭的精巧，给

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

白鹭2

教学要点

人以美的享受，表达了作者对白鹭

的喜爱。

通过对花生益处的讨论，本文表明：1.能认识24个新单

词，并能正确读出2个单词“排便等待”

《花生2》表现了作者对名誉和沉默的执着。

的赞美。

作者主要回忆了故乡童年时代的

多音字，会写29个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；能

从整体上把握课文的主要内容。

桂花雨2

如今的“摇花乐”和“桂花”。3.可以借助具体事物对文本有

初步的了解，表达自己的感受。

雨”，字里行间弥漫着作者的思乡

对童年美好生活的热爱和怀念。

情的方法。

4.能写出自己对一种事物的情感或感

文章记叙了珍珠鸟在作者的悉心照受。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

珍珠鸟1

物质，从害怕人到亲近人的过程。

表达了作者对互相任、和谐美好

对境界的向往和追求。

1.通过讨论和交流理解遵守规则的重要性。

口语交际1制定班级公约性。

2.利用已有的经验制定班级惯例并加以发展。

1

自觉遵守的习惯。

1.能够从多个角度有目的地观察活动。

观察自己热爱的东西，提升自己的眼界。

习作2我的心爱之物

察能力。

2.研究本单元课文的写法，围绕心爱之

物，把自己的喜爱之情融入字里行

间。

1.借助具体事物沟通文字所表达的感情。

或者引起思考。

2.理解一些句子在描述事物时的相位。

百学须先立志。——朱熹

语文园地2交流平台、词句段运用、日积月累似之处；研

究联系语境理解一词多义

的方法。

3.正确朗读古诗，