历史必修三第二单元知识点总结.doc

第二单元西方人文精神的起源及其开展

第5课西方人文主义思想的起源

一、智者学派

l.产生背景

(l)雅典奴隶制民主政治开展到顶峰。

(2)人在社会中的地位日益突出。

2.研究主题

(l)探索主题：人和人类社会。

(2)关注对象：关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理标准等。

3.思想主张

(l)强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度〞，树立人的尊严和权威，表达了希腊文化人文主义的本质。

(2)反对迷信,强调自由。

(3)在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。

二、苏格拉底等人的思想

l.苏格拉底

(l)主张

①关注人的伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度〞，主张重建道德价值观。

②重视教育,提出“美德即知识〞的思想。

(2)地位：使哲学真正成为一门研究“人〞的学问。

2.柏拉图

(l)思想主张

①关注的焦点是人类社会。

②在理想国里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。

(2)地位：为理性主义的开展奠定了根底。

3.亚里士多德

(l)思想主张

①关注自然界和人类社会。

②强调在整个自然界中,人类是最高级的。

(2)地位：成为古希腊最博学的人，进一步开展了人文主义思想。

·比拟智者学派和苏格拉底思想的异同。

(1)一样点：都以人和人类社会为探索的主题;都否认神的意志,强调人的价值。

(2)不同点：

①智者学派：强调人的感性、自由,完全从个人的角度和利益出发,无视道德,追求功利。

②苏格拉底：强调道德哲学,认为人生的最高目标是追求正义和真理;强调人的理性,重视教育。

·孔子及苏格拉底的比拟：

(1)一样点：都是公元前5世纪东西方思想巨人;都强调人的价值，重视道德和秩序。

(2)不同点：

①效劳的政治体制不同：孔子维护“周礼〞，推崇君主权威;苏格拉底用美德维护民主政治。

②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用;苏格拉底更强调知识的意义。

第6课文艺复兴和宗教改革

一、意大利的资本主义萌芽

1.十四五世纪,意大利的一些工商业城市，纷纷采取鼓励开展工商业的政策，出现资本主义萌芽。

2.新兴的资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，对当时统治文化思想的教会不满。一场思想变革首先在意大利出现。

二、文艺复兴

1.背景

(l)经济：意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。

(2)政治：新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。

(3)文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。

(4)思想：统治文化思想的教会要求人们听从上帝的安排，祈求来世幸福。

2.本质：是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。是一场新兴资产阶级的思想解放运动。

3.核心：人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心,要求一定人的价值和尊严。

4.成就：

(l)文学三杰：

①薄伽丘的代表作十日谈,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张开展人的个性。

②但丁：代表作是神曲,对教会的丑恶现象表达了憎恶。

③彼特拉克：代表作是歌集,最早提出要以“人的学问〞代替“神的学问〞,被称为“人文主义之父〞。

(2)艺术：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔(美术三杰)创作了许多出色作品。

5.扩展：16世纪,从意大利传播到欧洲其他国家。

6.影响：使更多的人开场更多地关注人及人生活的世界。

三、宗教改革

1.历史背景：

(1)根本原因：资本主义经济的萌芽和开展??

(2)直接原因：资级、市民反对天主教会的政治、经济盘剥

(3)导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券〞

2.概况：

德意志宗教改革：1517马丁·路德〔路德教〕

a?“九十五条政纲〞――序幕

b主张〔因信称义〕：①“信仰得救〞

②建立廉价教会，简化宗教仪式

③圣经高于教皇教会

④君主权力来自上帝而非教皇

3.意义：在宗教改革运动的影响下，民众打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和开展。

·人文主义有哪些特点

(1)重视现世生活,追求物质幸福,反对宗教禁欲主义。

(2)主张人的求知欲和追根究底的探求精神,反对消极的、无所作为的人生态度。

(3)文学艺术上表达人的真实感情,反对虚伪造作。

(4)重视科学实验,反对经历论。

(5)强调开展个性,反对基督教之禁锢人性。

(6)以人为中心,强调个人“才能〞和自我奋斗,赞扬英雄史观,表现了乐观主义精神。

局限性：过分强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成人的私欲膨胀。

第7课启蒙运动

一、理性时代的到来

1.背景：

(l)自然科学取得很大进展,挑战教会的权威。

(2)随着资本主义的开展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。

2.概况：

(l)开场：17世纪时，