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2025高考语文二轮复习复习任务群21小说阅读任务2小说作用分析题__“4循环+1读者”模式答题学案.pdf

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百学须先立志。——朱熹

任务2小说作用分析题——“4循环+1读者”模式答题

[满分对策]

“4循环+1读者”模式

小说作用分析类题目(包含情节作用分析、形象作用分析、环境作用分析、标题作用分析)

都可以从情节、环境、人物、主题四个方面考虑,另外还可以加入读者的感受,这就是我们

归纳的“4循环+1读者”模式。

答题时,可将这五个方面归拢到结构(情节)上的作用和内容(人物、环境、主题、读者感

受)上的作用两个层面条理作答。

标题作用分析除了“4循环+1读者”外,还要注意挖掘标题内涵,并思考自身表达特点:

运用双关、比喻、象征、对比等手法。

特别提醒:

易错角度解决方案

熟练掌握答题思维模式,关注“4循环+1读者”思考角度,

思考、分析角度不全、不准

灵活运用。

读懂文本,既要注意运用模板,同时还要联系文本内容加

硬套答题模板,缺少具体分析

以具体分析。

读懂题干要求,找准答题方向,避免为防止遗漏要点,不

乱贴标签,只用术语

分具体情况。

[典例剖析]

(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。

到梨花屯去

何士光

这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回

过头来看一看,兴许才有一点故事的意味……

-1-

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。

看得出,这是位下乡干部。

天色好晴朗。水田还没有栽上秧子,但包谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛

的生命力,叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了,又拐弯了,又爬坡了。不时有布谷

在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。

不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。

“啊,谢主任?”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外。

“是……老赵同志?”谢主任嗫嚅了一下,也有些突然。

车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。

谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解的意味。

老赵谨慎地回答:“是。”

“去包队吗?”

“是。胜利大队。”

“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!”

笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得

又白又亮……

“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨

花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!”

“谢主任,你说到哪里去了!”

“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我搞的,该由我负责!有人把责任

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