综合实践端午节教案设计.docxVIP

综合实践端午节教案设计

PAGE2

综合实践端午节教案设计

综合实践端午节教案设计

一、教学目标

1.通过对赛龙舟、吃粽子等端午习俗的了解，感受浓浓的节日氛围，学习用多种形式来表达自己的感受和体验。

2.了解端午节的来历和相关传说、故事，激发学生的探究欲望，增强民族自豪感。

3.在动手实践中，进一步了解端午节的习俗，体验动手实践的乐趣。

二、教学重点

了解端午节的来历和相关传说和故事，体验动手实践的乐趣。

三、教学难点

如何用多种形式来表达对传统节日的感受和体验。

四、教学准备

教师准备：有关端午节的故事、传说、图片资料；有关屈原的文字资料及视频资料端午粽。

学生准备：搜集有关端午节的来历及习俗；画纸、彩笔。

五、教学过程

（一）组织教学，激发兴趣。

同学们，你们好！今天是端午节，你们看看老师和你们分享哪些有关端午节习俗的习俗呢？

（二）讲授故事，导入正题。

1.认识“端”字。“端”字在古代常常是“正”的意思，“端午节”也就是一年四季中最美好的时光，是正式的夏季开始，是一个重要的传统节日。

2.教师讲屈原投江的故事。学生倾听故事时，思考问题：这个故事主要讲了什么事？你们对屈原有哪些了解？你们想知道屈原的哪些事？（学生自由发言，教师总结）让我们来看一段视频端午粽。

3.教师总结并出示教学目标。今天这节课我们就来了解端午节的由来和习俗，学习用多种形式来表达自己的感受和体验。

（三）了解端午习俗，探究习俗背后的故事。

1.你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生交流搜集到的有关端午节的习俗）

2.赛龙舟为什么是端午节的重要习俗呢？（引导学生总结出因为人们非常敬佩屈原，因此后人为了纪念他，而有了赛龙舟，也为了使屈原能够安息）除了赛龙舟还有哪些游戏也是我们家乡或我们见过的传统游戏？它又是在端午节诞生的原因是什么呢？谁能说一说？（学生回答，如系五色线、带香囊等）为什么开始流传起来？同学们通过这些问题探究端午习俗。）（四）课堂小结。听了同学们的交流我们了解到那么多知识，同学们想一想在一年一度的端午节除了这一天你还了解到的哪些知识得到了这样的活动你最想感谢谁？（教师总结）我们这个集体的每位同学和老师都是我们的亲人我们是一个大家庭！

（五）拓展延伸，体验表达。在端午节这一天老师还听说南阳张庄有个传统叫“撞蛋”，同学们想不想知道撞蛋是怎么一回事啊？（学生讨论后交流）老师请几名同学来表演一下你们想试试吗？现在四人小组为单位也来玩一玩吧！试一试谁还知道更多的有关端午节的习俗？同学们刚才的表现还可以哦！你可以用什么方式来表达你的感受呢？可以大胆地表达自己的心情、想法，也可以选择合适的材料或图形通过剪一剪、画一画、贴一贴的形式表达我们的情感！老师给大家准备了材料同学们可以根据自己的喜好进行选择或创作。（学生创作展示评价）同学们的作品真漂亮！这节课你学会了什么？有什么收获？

六、布置作业

同学们在课后还可以继续调查访问了解还有哪些地方的风俗习惯和我们不一样！这也是一个很不错的课外实践活动哦！

综合实践端午节教案设计

一、活动目标

1.通过活动让学生初步了解端午节的来历、意义，欣赏端午节的美，同时增进亲子间的感情。

2.通过活动让学生学会与家人一起分工合作，动手尝试包粽子。

二、活动准备

1.准备材料：糯米、粽叶、细绳、盘子、水果等。

2.安排活动场地。

三、活动过程

1.主持人开场白，介绍端午节

（1）主持人开场白，介绍端午节的相关知识。端午节，又称“端阳节”、“午日节”等，中国国家法定节假日之一，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等。在这个特殊的日子里，让我们一起走进端午佳节，领略千年传统文化的魅力。

（2）介绍端午节来历和习俗。端午节源于纪念屈原，传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到江边，打捞屈原的尸体。渔夫们划起船只，在江上来回往返，打捞屈原的尸体。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通”一下就丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。于是就有了吃粽子的习俗。此外，赛龙舟也是端午节的重要习俗之一。

（3）简单小结学生知道的其他端午节的习俗。提问：小朋友们，你们喜欢今天的端午节吗？为什么？今天我们为包粽子准备了各种材料，小朋友们可以和自己的家人一起做粽子了，你们准备做什么馅的粽子呢？现在就请小朋友们和自己的家人一起来包粽子吧！

2.包粽子比赛（发材料给家长和学生）（在过程中给学生和家长讲解包粽子的步骤）（教师巡视指导）（同时进行成果展示：每个小组集体成果以及个人成果展示）老师宣布包粽子比赛结果，并给学生和家长颁奖。通过