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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
冀教版《数学》四年级下册第54、55页。
：
1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法
的过程。
2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。
3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。
：小黑板写上例题中的数学信息；每一个学生在一张长方形纸上画
一个长12厘米，宽6厘米的长方形，；学生可能提出的问题纸条。
：
1.师生通过爱吃什由学生爱吃什师：同学们，你们都爱吃什么蔬
么蔬菜的谈话引出种菜么蔬菜这个话题引菜？
问题。入，学生比较感兴生1：我爱吃西红柿和黄瓜。
趣，也便于学生感受生2：我爱吃芹菜。
数学与日常生活的生3：我爱吃土豆。
密切联系。并自然引……
出教材中的问题。
2.出示书中的种菜了解题中的信师：同学们喜欢吃的蔬菜可真
问题，读题并说一说从息，为下面在长方形多。张大爷家有一块地，他也打算种
中知道了哪些数学信上表示各种菜做准点蔬菜，我们一起看看他打算怎样种
息。备。菜？
小黑板出示种地的相关信息，教
师贴出一张长方形纸代表菜地。
师：请同学们认真读题，谁能说
说你从中知道了哪些数学信息？
4
生1：张大爷计划种豆角，
9
2
种茄子。
9
生2：剩下的种萝卜。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
3.教师提出给长方在动手操作的师：在这块地里怎样种这三种菜
形纸涂色表示各种菜地过程中，充分理解呢？张大爷想听大家的意见。现在，
42
的要求，让学生用准备、和整块地
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