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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
冀教版小学语文二年级下册《月光下的琴声》教案及反思
《月光下的琴声》课文原文
在大森林里捉虫子的蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。
一天，他收到了蜘蛛妈妈给他的信。信上说，宝贝儿子不好好儿捉虫，竟迷上
了音乐。
“这还了得!”蜘蛛爸爸气极了，“我得马上回去，好好儿教训教训他!”
蜘蛛爸爸连夜往家赶，他走累了，就坐在路边的石头上休息。
月光下，林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵拂面的
清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳;那琴声时快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润
着蜘蛛爸爸的心田。
“真好听，是谁在弹琴?”蜘蛛爸爸悄悄地向琴声传来的方向走去。
“那是谁?”蜘蛛爸爸看见一个熟悉的身影正在一架用蜘蛛丝织成的“琴”前
弹奏。
“那不是我的宝贝儿子吗?”蜘蛛爸爸简直不敢相信自己的眼睛，他停住脚步，
倾听着琴声。
蜘蛛爸爸没有惊动儿子，就悄悄地离开了，向大森林里走去。第二天，蜘蛛爸
爸给他的太太写了一封信。信中写道：“太太，孩子长大了，他知道怎么走路了，
要走怎样的路，该由他自己选择!”
《月光下的琴声》语文教案
教学目标：
★学会本课的生字13个，会写8个。
★理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。
★继续培养学生正确流利有感情的朗读背诵课文的能力。
★在朗读中了解故事情节，在品读中体会蜘蛛爸爸对儿子的爱，引导学生感悟
父母对自己的理解和无私的关爱。
教学重难点：
第1页共5页
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
引导孩子在生活中体会父母对自己的理解和无私的爱。
课前准备：
生字卡片信多媒体等。
教学过程：
一激发情趣，导入新课。
出示蜘蛛图，问：你对它有哪些了解?(学生根据课前查阅的资料来回答。)这
只蜘蛛可是大森林里远近闻名的捉虫能手。有一天，它正在森林里捉虫子，邮递
员送来了它太太的一封信。经它同意，我们一起来看看。
(课件出示)
导入语：假如你是蜘蛛爸爸接到这封信后会怎么样?(很生气)他为什么感到很
生气?(引出：蜘蛛爸爸想让他的儿子将来也能当个捉虫能手，而他的儿子去学音
乐了，所以很生气)板书：生气。决定回去看看。那么结果到底会怎么样呢?让我
们一起来读故事《月光下的琴声》。
出示课题：10.《月光下的琴声》齐读课题，并认读“琴”字。
二品读课文，整体感悟。
那么结果怎么样呢?板书：喜悦。请大家读一读课文，边读边想一想：课文主
要讲了一件什么事?
出示词语：蜘蛛爸爸宝贝竟然教训休息
悦耳倾听惊动选择
(如果学生回答有困难，可以用上以上的词语)
师小结：我们通过刚才读课文知道：蜘蛛爸爸收到信后，知道自己的儿子不好
好捉虫却迷上了音乐，就连夜往回赶，在路上他被儿子悦耳的琴声陶醉了，于是
改变了想法，同意儿子学习音乐了。
三理解课文，体会父母对自己的理解和关爱。
1师：那么到底是怎样的琴声让蜘蛛爸爸改变主意，同意让小蜘蛛学琴呢?这
节课就让我们再来和蜘蛛爸爸一起欣赏这月光下的琴声吧!
大家打开书，找到课文中写月光下的琴声的那一段大声的读读。(5段)
2让我们再来慢慢的小声
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