2025年课程思政教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2025年思政教学设计大赛

课程思政教学设计

部门(公章)：__________________

教师姓名：___________________

职称：___________________

职务：___________________

联系电话：___________________

电子邮箱：___________________

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

参赛组别(1)文学、历史学、哲学类；(2)经济学、管理学、法学类；(3)教育学类；(4)

理学、工学类；(5)农学类；(6)医学类；(7)艺术学类。请选一类

课程名称学时

开课年级

面向专业

课程链接（已上线的在线课程或混合式课程主页）

教师（团队）

简介

教学大纲

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（结合办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描

述学习本课程应该达到的知识、能力、素质水平，介绍整

门课程“课程思政”的体系化设计情况和思政元素的挖掘

建设情况，需要重点论述，2000字左右）

课程简介及

课程思政

体系化

设计思路

（介绍整门课程“课程思政”如何融入、思政元素如何与

课程内容结合、思政教育的具体实现途径等，需要重点论

述，1000字左右）

课程思政

融入点及

实现方式

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

（提供课程中一个知识点的详细教案设计，内容与15分钟

课程思政教学微视频一致）

课程思政

典型案例

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

（概述课程思政教学改革成效，500字左右）

课程思政

建设成效

（学生的学习体会摘录，500字左右）

学生反馈

教学反思