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12《低碳生活每一天.》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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教学内容

《低碳生活每一天》是2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册第12课的内容。本节课旨在让学生了解低碳生活的概念，认识到保护环境的重要性，并学会如何在日常生活中实践低碳生活。教学内容主要包括：

1.低碳生活的定义及意义。

2.低碳生活的具体做法，如节约用水、用电，减少碳排放等。

3.低碳生活对个人、家庭和社会的益处。

4.如何在校园、家庭和社区中推广低碳生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的环保意识，提高其对环境保护的责任感和使命感。

2.发展学生的实践创新能力，通过设计低碳生活的小窍门，增强解决问题的能力。

3.增强学生的社会参与意识，使其能够主动参与到低碳生活的宣传和实践活动中，形成良好的环保行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于环境保护的基本概念，如节约用水、用电的重要性。

-学生对日常生活中的一些环保行为有一定的了解，例如垃圾分类、减少塑料使用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级的学生对周围环境充满好奇心，对低碳生活这一主题通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和思考能力，能够通过实例分析低碳生活的具体做法。

-学生喜欢通过小组讨论、实践活动等方式进行学习，动手操作和互动交流能够提高其学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对低碳生活的具体实施方法不够了解，需要通过实例来具体化概念。

-学生可能在实践低碳生活时遇到习惯上的障碍，需要引导和鼓励来克服。

-学生可能对低碳生活的长远意义理解不深，需要通过讨论和案例分析来加强认识。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：互联网上的环保教育资料、低碳生活案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《低碳生活每一天》。请大家先回想一下，我们在日常生活中都听说过哪些关于环保的概念呢？

2.很好，有同学提到了垃圾分类、节约用水、用电等。那大家知道这些行为和低碳生活有什么关系吗？

3.对，低碳生活就是指在日常生活中尽量减少能量的消耗和碳排放，从而保护我们的地球。那么，今天我们就来学习一下如何做到低碳生活。

二、课文内容探究

1.首先，请大家打开课本，翻到第12课《低碳生活每一天》。我们先来读一读课文的第一部分，了解低碳生活的定义和意义。

2.请一位同学来朗读课文，其他同学认真听，思考以下问题：

-低碳生活是什么？

-低碳生活对我们有什么好处？

3.朗读完毕，我们来讨论一下，同学们对低碳生活的理解是什么？请几位同学分享一下你们的想法。

4.接下来，我们继续学习课文第二部分，这部分讲述了低碳生活的具体做法。请同学们再次阅读，并找出自己在生活中可以实践的低碳行为。

5.现在，我们来进行一个小游戏，看看谁能在生活中做到更多的低碳行为。我会给出一些日常生活中的情景，请大家用“低碳生活”的方式给出解决方案。

6.比如，如果我晚上忘了关灯，你们会怎么提醒我呢？请大家开动脑筋，积极参与。

7.很好，同学们都想出了很多好的办法。接下来，我们再来看课文中的案例，看看作者是如何实践低碳生活的。

8.请同学们阅读课文第三部分，了解作者在家庭、学校和社区中的低碳生活实践。

9.阅读完毕，我们来讨论一下，作者在实践中遇到了哪些困难，又是如何克服的呢？

10.通过讨论，我们可以发现，低碳生活并不难，只要我们从日常生活中的小事做起，就能为保护地球做出贡献。

三、实践与应用

1.现在，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每组设计一个低碳生活的宣传标语，要求简洁明了，富有创意。

2.各小组讨论完毕后，请派代表上台展示你们的宣传标语，并简要说明设计思路。

3.我们一起来评选出最佳宣传标语，并为获奖的小组颁发奖品。

四、总结与反思

1.通过今天的学习，我们知道了低碳生活的重要性，也学会了如何在日常生活中实践低碳生活。

2.现在，请同学们回顾一下，本节课你学到了哪些知识？你打算如何在生活中践行低碳生活？

3.各位同学，让我们从今天开始，从每一个小小的低碳行为做起，共同为地球环境保护贡献我们的一份力量。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，回家后和父母一起讨论，找出家庭中可以实践的低碳生活行为，并记录下来。

2.下节课，我们将分享各自家庭的低碳生活实践，看看谁的家庭在