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综合实践教学教案设计

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综合实践教学教案设计

综合实践教学教案设计

一、教学目标

知识与技能：通过实践活动，使学生能够描述身边不同种类植物的特征，并能够运用所学知识进行植物分类。

过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力、搜集信息的能力、合作探究的能力。

情感、态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感。通过实践活动，培养学生善于观察生活、乐于探究生活的科学态度。

二、教学重难点

教学重点：通过实践活动，能够描述身边植物的特征，并能够进行分类。

教学难点：如何指导学生细致观察植物的特征，并进行分类。

三、教学准备

每个学生带一种植物；教师准备一些实物投影机，及一些常见植物的实物及图片。

四、教学过程

（一）激趣引入

教师：“同学们，现在是什么季节？”学生：“春季”。教师：“春天来了，万物复苏，各种各样的植物也悄悄地生长出来，你们想知道春天里都生长出哪些植物吗？”学生：“想。”教师：“那好，今天我们就一起来了解了解。”板书课题。

（二）实践探索

1.观察身边植物

教师：“同学们，你们都带来了哪些植物？能给大家介绍一下它的特点吗？”学生踊跃介绍。教师引导学生用我们学过的各种方法来描述植物的特征。学生描述后，教师出示这种植物的图片或实物，帮助学生加深对植物特征的印象。教师：“同学们，刚才大家描述的这些植物有的我们可以在校园里见到，有的在我们的身边就有，只是没有引起我们的注意而已。下面，我们就以小组为单位，到校园或附近村庄的公园里找一找这些植物。”学生分小组活动，教师提示注意安全。

2.汇报交流

小组选派代表汇报本组找到的植物及其特点。小组之间互相评价，教师及时总结并出示一些常见的植物让学生辨认。教师：“通过刚才的交流，我发现大家都很能干，从你们的介绍中老师也长了不少见识。大家不仅介绍了各种植物的特点，还通过仔细观察发现了它们的生长变化过程。大家还为这些植物做了分类，非常好。现在请大家看看课本上为我们提供的分类标准，你们有没有什么问题要问？”引导学生发现问题：“蔷薇属包括了这么多植物有什么共同特点吗？”学生质疑时发现了问题，教师不要急于回答，可以引导学生自己通过实践来解决问题。

3.引导探究

教师出示一些蔷薇属不同种类的植物图片或实物，学生观察后发现它们有共同的特点：都有刺；花和叶子差不多大小；果实有毛等。教师：“这就是蔷薇属植物的最大特点。同学们可以运用这些特征自己试着将我们找到的植物进行分类。”学生分小组活动后汇报交流。在教师的引导下总结出蔷薇属植物的分类。教师出示这种分类结果：硬刺蔷薇和野玫瑰是观赏花木；玫瑰和月季常用于提炼香料；黄刺玫、丰花玫瑰等可做果园观赏兼植防护林；地蔷薇可药用等。教师：“通过刚才的探究活动，不仅锻炼了同学们的观察能力、动手能力、搜集信息的能力和合作探究的能力，还增长了同学们的见识。如果同学们以后在课外活动中还有新的发现或总结出新的规律一定要与大家分享哦！”

4.课外延伸

搜集其他不同种类的花的特征及作用等。在校园或附近村庄的公园里找一找其他的生物种类并研究研究它们的特点及作用。（注意搜集有关资料并做好记录）每周五在班上交流汇报。（要求边展示实物或图片边介绍其特点及作用等）

五、板书设计

综合实践教学教案设计——身边的植物大观园

观赏花木类：硬刺蔷薇野玫瑰……

芳香类：玫瑰月季……（果木类）

药用类：地蔷薇……（草本植物）……等作用种类多功能广生命力强（下册还会涉及到更广泛的知识点）

综合实践教学教案设计

一、教学目标

1.提高学生动手实践的能力，增强学生实践能力与创新意识。

2.通过实践操作，使学生掌握综合实践的基本技能和方法。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力与合作能力。

二、教学内容和重难点

教学内容：本次综合实践教学活动主题为“制作纸飞机”。

教学重点：

1.掌握纸飞机制作的基本技巧和方法。

2.培养学生动手实践的能力和创新意识。

教学难点：

1.制作出稳定性高、飞行时间长、飞得远的纸飞机。

2.团队合作与沟通能力的培养与提高。

三、教学准备

教师准备：纸飞机材料、剪刀、胶水等制作工具。

学生准备：自带纸张或使用教师提供的纸张。

四、教学过程

1.导入新课：教师通过展示几款不同造型和功能的纸飞机，引导学生思考纸飞机的特点和制作方法，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解示范：教师详细讲解纸飞机制作的基本技巧和方法，包括纸张的选择、折叠的顺序和技巧、粘贴的注意事项等。同时，教师示范制作一款具有特殊功能的纸飞机，如滑翔时间长、飞行距离远的纸飞机。

3.学生实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手制作纸飞机。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的