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综合实践教学目标说课

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综合实践教学目标说课

综合实践教学目标说课

一、教学目标

综合实践活动是教师引导下学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。其总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，所以基于这一目标，我将本课的教学目标定为：

1.获取利用信息的能力，包括搜集、整理、归纳、分析、运用信息的能力；

2.培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神；

二、说教学内容

综合实践活动教材内容是关于奥运会的相关资料，本课以“奥运会”为研究内容，因为学生对这一内容比较感兴趣，同时这也是一个比较大的主题，不易在有限的一节课时间内完成。所以我又选取了其中奥运精神作为研究重点。因为初中学生对于这一内容比较陌生，所以我通过大量事例介绍奥运精神的内涵，即“更快、更高、更强”，然后发动学生列举古今中外自强不息、艰苦奋斗的名人事例，使学生对奥运精神有更深刻的理解。

三、说教法

为达到教学目标，我采用了以下教学方法：

1.调查法：让学生在活动过程中通过亲身体验进行学习，从而培养学生的探索精神和创新能力。

2.讨论法：在教师的主导下，让学生根据已有知识，各抒己见，相互启发，共同探讨问题。

3.展示法：让学生在活动过程中将搜集到的资料、活动内容通过不同形式展示出来，这样既可以提高学生的参与兴趣，又能进一步促进学生对活动的理解。

此外，我采用了多媒体教学辅助手段创设情景、播放背景音乐、烘托气氛。本节课利用互联网丰富的信息平台进行信息的搜集和处理。为学生创设一个网络环境下的综合实践活动的平台。

四、说学法

在本节课中，我指导学生采用以下学法：

1.自主探究法：学生通过主动探究式的寻找和搜集资料的过程，不仅掌握了奥运精神这一知识，更重要的是学会了探究式的学习方法。

2.小组合作学习法：通过小组合作整理搜集到的资料，培养学生团结协作的精神。

3.归纳比较法：学生通过讨论交流对古今中外名人事例的探究，学会归纳整理信息的方法。同时通过对这些名人事例与奥运精神进行比较分析，从而更深一步理解奥运精神。

五、说教学过程

整个教学过程我分为以下几个环节：

1.导入新课：由学生感兴趣的奥运会导入主题，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.制定活动方案：教师指导学生如何制定活动方案，包括活动内容的选择、活动时间的安排、活动方法的设计等。学生讨论交流制定出切实可行的活动方案。

3.学生活动过程：包括搜集资料、整理资料、讨论交流等环节。教师巡视指导。

4.成果展示与交流：学生将搜集到的资料和自己的研究成果展示出来，并和其他同学进行交流讨论。教师给予评价和指导。

5.教师小结：对本节课的活动进行总结评价，并鼓励学生继续探索和学习与奥运会相关的知识。

6.布置作业：要求学生通过网络等途径了解更多的奥运知识和其他感兴趣的内容，下节课进行交流讨论。

综合实践教学目标说课

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解综合实践课程的内涵，掌握课程目标、内容及其实施方法。

2.过程与方法：学生能够积极参与课程活动，通过实践操作、探究、讨论等方式，提高自主学习和合作学习能力。

3.情感态度价值观：学生能够感受到实践课程的乐趣，培养对实践活动的兴趣和热爱，树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容分析

综合实践课程是一门以实践操作为主，注重学生动手能力和创新思维的课程。课程内容主要包括实验、制作、调查、考察等实践活动，旨在培养学生的实践能力和创新精神。本课程与其他课程相比，具有以下特点：

1.实践性：课程内容以实践操作为主，需要学生动手操作，亲身经历实践过程。

2.综合性：课程内容涉及多个学科领域，需要学生综合运用多学科知识解决问题。

3.开放性：课程不设标准答案，鼓励学生独立思考，提出自己的见解。

三、教学对象分析

综合实践课程适合初中学生。通过前期的学科学习，学生已经掌握了一定的学科知识，具备了一定的动手能力和思维能力。同时，初中生正处于青春期，好奇心强，喜欢动手操作，对实践活动有浓厚的兴趣。因此，综合实践课程能够满足学生的兴趣爱好和发展需求。

四、教学方法与手段

本课程采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、讨论、探究、合作学习等。教学手段包括多媒体教学、实验教学、实地考察等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

五、教学重点与难点

本课程的教学重点在于让学生掌握实践操作的方法和技巧，能够独立完成实践活动。教学难点在于培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生能够独立思考，提出自己的见解。为了突