带着批判的眼光看题目——研究高考命题-助力最后冲刺-课件-(共20张PPT).pptx

带着批判的眼光看题目

——2018年深圳命题比赛说题小说题目展示深圳市松岗中学李强

高质量的高考题长什么样？

第一组对比Pk说题素材《老八杂》高考题

选材方面《老八杂》选自中篇小说《起舞》，但是从小说内容来看，命题者只节选了开头部分，展现的是一幅社会风情画，有故事但没有展开，有人物但没有真正出场，比如主人公丢丢。从小说阅读的角度来看，缺乏必要的情节冲突，缺乏内在的张力，缺乏丰满的人物，当然也就很难挖掘出深层次的意蕴内涵。这不是小说本身的问题，是剪裁的问题。

反观高考题，无论是2017年全国Ⅰ卷的《天嚣》、2016年全国Ⅱ卷的《战争》还是2016年全国Ⅲ卷的《玻璃》，都有相对完整的故事情节、有矛盾冲突的张力、有较为鲜明丰满的人物、有多层次的意蕴内涵。结论一：高质量的高考题一定是选材合理、富有张力、人物饱满、意蕴丰富的。

第二组对比Pk《老八杂》第4题深二模第4题

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。1月-251月-25Friday,January10,202510、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:57:4312:57:4312:571/10/202512:57:43PM11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。1月-2512:57:4312:57Jan-2510-Jan-2512、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:57:4312:57:4312:57Friday,January10,202513、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。1月-251月-2512:57:4312:57:43January10,202514、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。10一月202512:57:43下午12:57:431月-2515、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一月2512:57下午1月-2512:57January10,202516、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2025/1/1012:57:4312:57:4310January202517、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:57:43下午12:57下午12:57:431月-25Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。?

《老八杂》的第4题考点设置——区分度不明显A项是考查开头，本应属于结构题，但实际是内容题。B项是小说内容描写题。C项是小说情节内容题。D项是语言表达题。至少B、C两项的考点区分度是不够明显的。

《老八杂》的第4题题目表述——逻辑不通、浅层解读A项糜烂的盲肠→重要性。内在逻辑？C项浅层阅读——深层阅读

《老八杂》的第4题答案解析——不清晰、不准确命题者提供的是“解题思路”，但实际上并没有“思路”。答案说“‘表现了其居民觉悟低下’分析有误”，那么到底错误在哪呢？答案应该阐述清楚。

深二模第4题A项是对散文内容的梳理；B项对人物形象的分析；C项表现手法或艺术手法；D项文章主旨。考点设置合理、覆盖全面。问题和选项的表述、答案的设置都准确、适当，没有硬伤。这是符合高考命题的特点的。结论二：高质量的高考题一定是考点设置合理、覆盖全面、逻辑清晰、答案适当、表述准确的。

第三组对比Pk《老八杂》第6题深二模第6题

《老八杂》第６题探究题？探究：1、从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；2、探讨作者的创作背景和创作意图；3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级F？

深二模第６题考查考生对文学作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。“朗读”、“呐喊”和“吟唱”在文中都有其独特的内涵，相互之间又存在着似散实紧的联系。学生必须在读懂文本的基础上，深入分析、鉴赏其内在含义，获得自己的阅读体会和感受才能较好地完成本题。

高考题2016年全国Ⅱ卷的《战争》第（4）题。小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）2016年全国Ⅲ卷《玻璃》第（4）题：是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）结论三：高质量的高考题一定是