2025年高中生物种群数量变化教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

高中生物种群数量变化教案

作为生物老师，你知道高中生物教案的写法吗？每个老师都会在

课堂之前写一篇教案，和我们分享一下你的高中生物教案吧。下面是

为大家收集有关于高中生物种群数量变化教案，希望你喜欢。

高中生物种群数量变化教案1

一、教学目标：

1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上

2、说出生命系统的结构层次

3、认同细胞是基本的生命系统

二、教学重难点：

1、细胞是基本的生命系统是重点

2、说出生命系统的结构层次是难点

三、教学用具：

多媒体课件

四、课时安排：

1课时

五、教学方法：

启发式教学、求同存异讨论教学、自学指导法

六、教学过程：

(一)、组织教学，稳定学生的情绪

(二)、引入新课：

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

问题：1、病毒是不是生物?

2、病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的

呢?

3、冠状病毒在哪些细胞里面复制?

(三)、问题讨论：

1、浏览PPT上病毒的图片以及相关资料：

2、组织学生进行思考讨论并回答老师提出的问题。

3、总结：小结上的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不

出生命特征，说明细胞是生命的基本特征。细胞的任何一部分脱离了

细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。所

以细胞是生命活动的基本单位。

问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行

小组讨论活动。

(四)、分析细胞是生命活动的基本特征。学生自学资料并思考讨

论

实例一：草履虫除了分裂和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;

实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、

分化有关系;

实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合

作;

小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种

生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

能;一切生命活动都离不开细胞。

(五)、生命系统的结构层次

1、快速阅读并速记生命系统的结构层次，找学生上黑板板书这

九个层次：

2、依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系

统的概念

3、强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区

别

小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各

层次都可以独立完成生命活动，但彼此又相互依赖，相互制约，各层

次之间紧密联系互相配合成为一个整体。

七、本节小结：

一切生物的生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的

基本单位;

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和

群落→生态系统→生物圈

八、教学反思：

1、内容熟悉，能抓