2025年新课标下初中生化学学习兴趣的培养策略研究课题实施方案报告书.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

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新课标下初中生化学学习兴趣的培养策略研究课题实施方案

一、课题的核心概念及其界定

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断追

求真理，并带有强烈情绪色彩的一项活动；是学生对学习对象的一种

力求认识或趋紧的倾向。

化学学习兴趣是指学生对于化学事物特殊的认识倾向，是学生力

求认识化学事物及其变化规律、获得有关的化学经验知识和理性知

识，并在带有情绪色彩的认识活动中所表现出来的一种积极的科学认

识倾向。化学是研究物质的性质变化、组成结构以及用途制法的一门

自然科学，它是以实验为基础的。所以，在化学学习中，学生的学习

兴趣是应指向以化学学习内容及其认识活动为对象的。

二、国内外同一研究领域现状、本课题研究价值以创新之处

1、国内外同一研究领域现状

“兴趣”是一个古老的话题，古今中外的教育先哲们关于这一课

题的见解很多。从古希腊的苏格拉底、亚里斯多德到古罗马的西塞罗，

从德国的赫尔巴特到美国的杜威，从中国古代教育家孔子到近代的蔡

元培、鲁迅、陶行之以及当代的特级教师于漪等，都在不同的年代，

根据自己的亲身体验和体会，论述了兴趣对学习的重要性。

研究者认为它们是：有趣、活动、成功、反馈和交往。（1）有趣

是初中生学习学习化学兴趣形成和发展的前提；（2）活动是初中生学

习化学兴趣形成和发展的基础；（3）成功是初中生学习化学兴趣形成

和发展的动力；（4）反馈是初中生学习化学兴趣形成和发展的保障；

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

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（5）交往是初中生化学学习兴趣形成和发展的枢纽。研究者认为激

发学生学习的兴趣，主要途径有：第一，明确目的。具体是（1）抓

好最初阶段的教学；（2）钻研教材讲究教法；（3）精心组织好实验；

（4）考试形式生动活泼。第二，培养习惯。具体习惯是：（1）阅读

自习习惯；（2）总结归纳的习惯；（3）观察思考的习惯；（4）切磋琢

磨的习惯；（5）练习反思的习惯。第三，教会学法。具体是：（1）学

会看书，培养学生自学的能力；（2）学会思考，培养学生的思维能力；

（3）学会综合分析，培养学生的理解能力；（4）学会操作，培养学

生的动手能力。

2、本课题研究价值及创新之处

新课程改革强调以学生的全面发展为本，要求转变教师的教学方

式和学生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。因此，培养

和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。以往的研究多是经验性的，大

多是从兴趣对学习的重要性出发，引用教育学、心理学的理论，再结

合教学实践阐述学习兴趣的培养问题，以此来提高学生的学业成绩。

而少有结合新课改的理念、从课程改革出发，从培养学生能力方面和

改革教材、教学新资源的开发、校本课程开发以及教材的多样化建设

方面进行分析。基于此，我认为，还应该从以下几方面来培养和激发

学生的化学学习兴趣:第一，联系生活经验，让学生学习有用的化学；

第二，重视学法指导，让学生有信心学习化学；第三，改变教学方式，

让学生在探究中学习化学；第四，关注科学前沿，让学生学习发展的

化学。这就更需要我们广大的理论与实践工作者进行努力的探索。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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三、研究的目标、内容

1、研究