高考总复习语文习题 专题四　仿用、选用、变换句式（含修辞） 4-1 含答案.docVIP

课后对点集训

第一板块命题式仿写

1．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。

示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”

(1)翻开《汉书》，苏武说：“____________________________

_______________________________________________________。”

(2)翻开《史记》，蔺相如说：“__________________________

_______________________________________________________。”

答案(示例)(1)英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。

(2)英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。

解析本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》的考查。结合对仿写能力的考查。平时复习不可抛弃课本。

2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。

答：___________________________________________________

___________________________________________________________

答案(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花。

解析本题考查“仿用句式”考点。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。注意句式结构“……是……，不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。

第二板块嵌入式仿写

1．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。

世上许多事情都是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；____________，____________；____________，____________；因此我们要学会用辩证的眼光看问题。

答案(示例)离别虽然是人人不愿看到的情景但有时却能唤起人们相聚的渴望悔恨虽然是人人不愿体味的感受但有时却能指明人们努力的方向

解析根据“世间的事情往往是一分为二的”和“因此，我们看问题需要用辩证的观点”两句的限制条件，我们要选择有两面性的事情；而提供的是关于“失败”的例子。仿写时要做到句式一致。

2．仿照下面小诗的第一节，再写一节，要求语意相关，句式相似。

屋檐下的鸟巢还在

雏鸟却没有回来

为何耳畔似有

熟悉的吟唱

______________

______________

______________

______________

过去的温馨

是否能够复制

是否能勾起

抹不掉的乡愁

答案(示例一)天空中的白云还在/风筝却没有飘荡/为何眼眸里还有/嬉戏的身影

(示例二)村子里的老屋还在/炊烟却没有升起/为何脑海里还有/温暖的翘盼

解析仿写的句子既要做到“形似”，又要做到“神似”。

第三板块续写式仿写

1．根据所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照开头的句式，在后面的横线上写三句话。注意句式相似。

面对荒漠雪原，苏武选择了固守；______________，______________；______________，______________；______________，______________。人生之于人，是一种选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。

答案(示例)面对昏君小人屈原选择了殉国面对污浊官场陶渊明选择了淡泊面对黄州赤壁苏轼选择了旷达

解析此题是嵌入式仿写，仿写时注意和前后文之间的句式结构的对应，注意所写内容要符合人物的经历和性格。

2．请仿照画线的句子，另写两个句子，使语段意思连贯、句式一致、风格统一。

人就一辈子，别指望来生。心态当若兰，凡事都能看得通透；____________，____________；____________，____________。

答案(示例)性情当似梅学会在命运的冬季艳丽地盛开意志当如水你能包容多少终会收获多少

解析本题考查仿写句式的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

3．阅读所给的语段，仿照横线前边的句子写两句话，保证语意完整。