五年级 下册 人教版 数学 第六单元《同分母分数加、减法（一）例1（1）》课件.pptx

五年级下册-人教版-数学-第六单元同分母分数加、减法（一）例1（1）

学习目标1.理解同分母分数加法的含义和算理。2.掌握同分母分数加法的计算方法，能正确计算出结果。

用分数表示图中涂色部分的大小。分数单位：（）有（）个分数单位分数单位：（）有（）个分数单位15复习引入（）41（）854181

我吃1块饼。我吃3块饼。爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。8381探究新知哇，好香，妈妈做的葱油大饼最好吃了。爸爸妈妈吃饼啦。爸爸和妈妈一共吃多少张饼？

爸爸吃张饼,妈妈吃张饼。我吃3块饼。我吃1块饼。爸爸和妈妈一共吃多少张饼？探究新知8381+81=83

+=8381探究新知我用画图的方法把一张大饼看成一个圆，也就是单位“1”把圆平均分成8份84表示3个83表示1个81把它们合起来，一共有4个，就是+=8381探究新知和的分数单位相同，都是。838181可以把3个和1个直接相加起来。8181

+=8381探究新知3个8183+81=831+和811个814个加起来就是88=8412=2121分数加法和整数加法意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。

爸爸和妈妈一共吃多少张饼？探究新知8381+=838121答：爸爸和妈妈一共吃张饼。（张）21爸爸吃张饼,妈妈吃张饼。我吃3块饼。我吃1块饼。

52521.看图列式？=巩固练习5+=525222+？2个512个514个51和加起来就是54

小结分母不变，只把分子相加。计算的结果，能约分的要约成最简分数。同分母分数加法计算法则：我发现它们都是同分母分数的加法，两个分数单位相同的分数可以直接相加。

+巩固练习2.计算。9295+=7275=+441=+8581=+92959=2+5=9797

+巩固练习2.计算。9295+=7275=+441=+8581=+72757=2+5=77971=1

+巩固练习2.计算。9295+=7275=+441=+8581=+85818=5+1=8697=1433443

4+巩固练习2.计算。9295+=7275=+441=+8581=+41=97143414441整数加真分数直接写成带分数形式。

57巩固练习想一想：107107=+107+7=101475=假分数可以作为最后的结果。

巩固练习2.计算。9295+=977275=+18581=+43当我们能熟练计算时，可以直接写出结果。整数加真分数直接写成带分数形式。441=+441假分数可以作为最后的结果。107+=57107

巩固练习3.通过口算把算式填在方框里41+41+165163121+127+185187=32=4221==21=32=32=168=1812=12821=

巩固练习4.连加计算95+=92+91=++113116111==

巩固练习4.连加计算95+=92+91=9692+9895+=92+919=98152++

巩固练习4.连加计算+=+=119111+111011=1110113116111++113116111=3++61

5.有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长m，蓝丝带比黄丝带短m，红丝带与蓝丝带相差多少米？207203巩固练习答：红丝带与蓝丝带相差米。21红丝带：黄丝带：蓝丝带：+=2072032010=21（米）12?

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获呢？同分母分数相加，分母不变，分子相加。计算的结果，能约分的要约成最简分数。两个分数单位相同的分数，可以直接相加。分数加法和整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。

课后作业课本第91页第1题。

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同分母分数加、减法