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黑龙江省尚志市2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题真题【满分必刷】.docxVIP

黑龙江省尚志市2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题真题【满分必刷】.docx

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黑龙江省尚志市2024年《高等教育心理学》资格考试必背200题真题【满分必刷】

第I部分单选题(100题)

1.一般情况下,最让人反感的人格品质是()。分值

A:自私

B:粗鲁

C:古怪

D:虚伪

答案:D

2.合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者()。

A:减少情绪困扰和不良行为

B:完善自我分析

C:完善自我体验

D:学会现实合理的思维方式

答案:D

3.根据安德森的研究,影响人际吸引最重要的人格品质是()。分值

A:真诚

B:智慧

C:热情

D:幽默

答案:A

4.支配内脏器官的是()系统。分值

A:植物神经

B:感觉神经

C:中间神经

D:运动神经

答案:A

5.心理动力学治疗师鼓励求助者讲述出任何浮现在大脑中的内容,其使用的技术是()。分

值1分

A:释梦

B:对移情的分析

C:自由联想

D:解释

答案:C

6.撤销惩罚物的做法属于()。

A:负惩罚

B:正强化

C:正惩罚

D:负强化

答案:D

7.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:自发性微笑

B:有选择的社会性微笑

C:无选择的社会微笑

D:条件反射性的笑

答案:B

8.以下关于心理咨询师需要具备的一些个人特质(即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思

维的敏捷性与灵活性)的叙述,正确的是()。

A:个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力

B:没有天赋的个体不能成为一名心理咨询师

C:这些特质完全是遗传的结果

D:这些特质是完全依靠训练能够培育出来的

答案:A

9.心理过程包括()分值

A:能力、气质和性格

B:认识、情感和意志

C:知、情、意和能力

D:感知觉、记忆、思维和动机

答案:B

10.面谈技巧中最复杂的技术是()。

A:释义

B:指导

C:面质

D:解释

答案:D

11.根据统计学标准,心理异常是()

A:心理不稳定性的函数

B:由个体行为偏离平均值的程度决定的

C:由个体主观上的不适体验程度决定的

D:事件不确定性的函数

答案:B

12.产生深度知觉的年龄是()

A:3个月

B:6个月

C:2岁

D:1岁

答案:B

13.老年人的记忆衰退特点之一是识记和回忆()最难。

A:姓氏

B:人像

C:地点

D:动作

答案:A

14.“男女同化”人格是指()

A:男性“女性化”,女性“男性化”

B:男性更加“男性化”,女性更“女性化”

C:一种变态的人格

D:一种不成熟的人格

答案:A

15.社会知觉是个体对他人、群体以及()的知觉。分值

A:环境

B:自己

C:社会

D:自然

答案:B

16.个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任,而产生情绪体验是()。分值

A:内疚

B:焦虑

C:羞耻

D:嫉妒

答案:A

17.布洛卡中枢即()分值

A:运动性言语中枢

B:视觉性言语中枢

C:听觉性言语中枢

D:书写性言语中枢

答案:A

18.人脑中已有的知识经验网络称为()。分值

A:图式

B:框架

C:内隐认知

D:核心知识

答案:A

19.以下关于健康心理学的工作领域,错误的是()

A:促进健康服务和健康服务政策的制定

B:心身疾病的诊断和治疗

C:疾病预防和治疗中的心理学问题

D:生活方式及心理活动与疾病的关系

答案:B

20.维果茨基的心理发展观认为()

A:心理发展取决于一个人的成长经历

B:人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的

C:心理发展是一个外化的过程

D:心理发展是指高级心理机能的发展

答案:B

21.随波逐流,易受暗示的人,其意志品质缺乏()。分值

A:自觉性

B:坚韧性

C:自制性

D:果断性

答案:A

22.鼓励技术中最常用的方法是()。

A:不断提问

B:直接重复求助者的话

C:及时表扬

D:给予正确性的评价

答案:B

23.人本主义的特点是()。

A:研究刺激与反应

B:关注正常人

C:关注潜意识

D:关注问题行为

答案:B

24.以下不属于催眠状态下正常反应的是()。

A:皮肤泛红

B:动作减少

C:身体湿冷

D:呼吸变慢

答案:C

25.以下关于催眠疗法的叙述,错误的是()。

A:可用于治疗和预防多种精神障碍

B:催眠不等同于睡眠

C:疗效往往不甚巩固

D:催眠疗法除具有疗效快、疗程短的优点

答案:A

26.自我概念(self)是指()。分值

A:人的真实的本体性

B:人格中的

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