第24课《唐诗三首石壕吏》教学设计语文八年级下册(1).docx

析“反常”之处，解“诗圣”之心

—八下24唐诗三首之《石壕吏》教案

教学目标：

1.?语言建构与运用：在多层次的朗读中梳理情节，深入理解课文。

2.思维发展与提升：体味语言背后潜藏的战乱之苦、家国之痛。

3.审美鉴赏与创造：感受诗歌中忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀。

4.文化传承与理解：在寻读战乱之苦、体味重点词句的基础上有情有味地读诗歌，理解一个苦命的家庭，一个苦难的时代，一个苦闷的灵魂。

教学重难点

在寻读战乱之苦、体味重点词句的基础上有情有味地读诗歌，理解一个苦命的家庭，一个苦难的时代，一个苦闷的灵魂。

教学过程

一、导学诱思

猜一猜：这三幅对联所写的主人公