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《花钟》公开课教学设计

CATALOGUE目录课程介绍与目标文本解读与赏析花卉知识与文化拓展课堂教学活动与互动环节知识巩固与拓展延伸评价方式与标准

01课程介绍与目标

0102《花钟》背景及作者简介本文的作者是一位植物学家，通过对植物开花时间的长期观察和研究，揭示了植物生物钟的奥秘。《花钟》是一篇具有科普性质的阅读文章，介绍了不同的植物开花时间不同的原因。

学生能够掌握本课生字词，理解课文内容，了解花钟的原理和植物开花时间不同的原因。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、合作交流等方式，培养学生的阅读能力和自主学习能力。培养学生对自然科学的兴趣和热爱，激发探索未知世界的欲望。030201教学目标与要求

本课共分为两个课时，第一课时主要进行生字词教学和课文整体感知；第二课时进行深入阅读和理解，探究植物开花时间不同的原因。每个课时40分钟，其中导入5分钟，新课呈现30分钟，巩固练习5分钟。课程安排与时间时间安排课程安排

02文本解读与赏析

通过生动的描绘，将读者带入花的世界，为后续的讲述打下情感基础。开篇引入详细描述了花的种类、特点和与时间的关联，展现了花钟的奇妙之处。主体部分对全文进行简要概括，强调花钟的美感和自然之趣。结尾总结文章结构梳理

关键段落解读第一段开篇即通过对花的绚丽和芬芳的描写，吸引读者的注意力，为全文奠定基调。第二段详细阐述了不同花卉在不同时间开放的特点，以及它们与时间的紧密联系。最后一段通过总结全文，表达了作者对自然的敬畏和对时间的深刻感悟。

文中大量运用细腻的描绘手法，将花的形态、色彩和香气呈现得淋漓尽致。生动的描绘通过将花卉与时间相结合，形成了一个独特而富有创意的比喻，增强了文章的表现力。巧妙的比喻作者在描述花钟的过程中，融入了对自然的热爱和对时间的感慨，使得文章更具感染力。情感的融入写作风格与技巧赏析

03花卉知识与文化拓展

玫瑰花百合花康乃馨菊花常见花卉特点及寓意爱情、美丽和浪漫的象征，不同颜色的玫瑰还有不同的寓意，如红玫瑰代表热情，白玫瑰代表纯洁。象征母爱、温馨和敬意，适合送给母亲或长辈。代表纯洁、高雅和母爱，常用于婚礼和庆祝场合。寓意高洁、长寿和坚韧，是重阳节和清明节的重要花卉。

绘画中国花鸟画以花卉为主要题材，通过笔墨技巧表现花卉的形态和神韵。诗歌花卉在诗歌中常被用来比喻美人和爱情，如“采菊东篱下，悠然见南山”等。小说花卉在小说中可作为背景、象征或情感寄托，增强作品的艺术感染力。花卉在文学艺术中表现

03花卉搭配中西方在花艺设计和花卉搭配上也有不同的审美观念和技巧。01象征意义中西方对同一种花卉可能有不同的象征意义，如菊花在中国象征高洁，而在西方则常用于葬礼。02送礼习俗中西方在送花礼仪上也存在差异，如在中国送双数花朵表示吉利，而西方则多送单数花朵。中西方花卉文化差异比较

04课堂教学活动与互动环节

将学生分成若干小组，每组4-5人。分组讨论内容时间安排汇报让学生分享自己喜欢的花卉及原因，可以从花卉的颜色、形状、香气、寓意等方面进行描述。每组讨论时间5-8分钟。每组选派一名代表，向全班汇报小组讨论结果。小组讨论：分享自己喜欢的花卉及原因

角色分配对话内容表演形式互动环节角色扮演：模拟文章中人物对话，加深理定文章中的两个角色，如“园丁”和“游客”，并邀请学生分别扮演这两个角色。根据文章内容，设计一段对话，内容可以包括花卉的介绍、养护知识、观赏感受等。学生可以在讲台上进行表演，也可以利用教室空间进行走动式表演。在表演过程中，可以穿插一些互动环节，如提问、解答等，增加课堂趣味性。

创意写作：以“我喜欢的花”为题进行创作让学生以“我喜欢的花”为题，写一篇短文或一首诗，表达自己的情感和感受。教师可以提供一些写作技巧和思路，如运用修辞手法、挖掘深层含义等。邀请几名学生上台朗读自己的作品，并鼓励其他同学发表评论和建议。设立“最佳创意奖”、“最佳表达奖”等奖项，表彰优秀作品和作者。写作要求写作指导分享环节评选优秀

05知识巩固与拓展延伸

“花卉的生物钟让它们能够在特定的时间进行光合作用或休眠。”重点句型重点词汇：花卉、时钟、开放、闭合、规律、生物钟“不同的花卉在一天之内会按照特定的时间开放或闭合。”“通过对花卉开放时间的观察，我们可以制作出一个美丽的花钟。”重点词汇、句型回顾总结0103020405

《花卉与时间的故事》以生动有趣的故事形式，讲述不同花卉与时间之间的奇妙联系，增加学生的阅读兴趣。《制作花钟的实践指南》提供详细的制作花钟的步骤和技巧，鼓励学生动手实践，将所学知识应用于实际生活中。《植物生物钟的奥秘》介绍植物生物钟的原理和影响因素，帮助学生深入理解花卉开放时间的规律。相关主题阅读推荐

1.除了课文中提到的花卉，你还知道哪些花卉具有特定的开放时间？请举例说明。