《生理学》教学大纲.pptxVIP

《生理学》教学大纲

目录课程介绍与教学目标细胞基本功能及物质运输血液及循环系统生理功能呼吸系统生理功能消化系统生理功能泌尿系统生理功能

01课程介绍与教学目标

生理学定义及研究对象生理学的定义研究生物体正常生命活动规律的科学，探讨生物体各组成部分的功能及其相互协调的机理。研究对象从细胞、组织、器官到系统水平的各种生理功能，包括神经、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖等系统。

生理学是医学专业的核心基础课程，为后续临床医学课程提供必要的理论基础。基础医学课程通过对生理功能的深入了解，有助于医生分析疾病的发病机理，制定合理的治疗方案。临床诊断和治疗依据生理学研究为医学领域的科研和创新提供思路和方向。医学研究和创新的基础生理学在医学领域重要性

03素质目标培养学生的医学人文素养和科学精神，形成正确的医学观和生命观。01知识目标掌握生理学的基本概念、基本原理和基本知识；了解人体各系统生理功能及其调节机制。02能力目标能够运用生理学知识分析和解决医学实际问题；具备初步的科研能力和创新精神。教学目标与要求

VS本课程共分为绪论、细胞生理、血液生理、循环生理、呼吸生理、消化生理、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官生理、神经生理、内分泌生理和生殖生理等十二个章节。课程时间本课程共计36学时，每周3学时，共12周。其中理论授课30学时，实验课6学时。课程安排课程安排与时间

02细胞基本功能及物质运输

细胞膜组成与结构磷脂双分子层、膜蛋白等细胞膜功能物质转运、信息传递、能量转换等细胞膜特性选择透过性、流动性等细胞膜结构与功能

单纯扩散易化扩散主动转运膜泡运输物质进出细胞方式脂溶性物质顺浓度差转运逆浓度差或电位差转运，需消耗能量非脂溶性物质或带电离子顺浓度差转运，需膜蛋白参与大分子物质和颗粒物质的转运方式，包括出胞和入胞

123细胞内液组成与理化特性：K+浓度、pH值等细胞内液稳态维持机制：离子泵、缓冲对等细胞内液与细胞外液交流：水通道蛋白、离子通道等细胞内环境及其稳态维持

信号传导途径G蛋白偶联受体途径、酶联型受体途径、核受体途径等信号传导调节与细胞效应基因表达调控、细胞增殖与分化、细胞代谢与功能改变等细胞间通讯方式直接接触、旁分泌、自分泌等细胞间通讯与信号传导

03血液及循环系统生理功能

血液的组成具有相对稳定的酸碱度、渗透压、粘度和比重等。血液的理化特性血液的功能运输氧气和营养物质，排泄代谢废物，维持内环境稳定等。包括血浆和血细胞两部分，其中血浆占55%，血细胞占45%。血液组成与特性

由心肌组织构成，分为左心房、左心室、右心房和右心室四个腔室。心脏的结构心脏的工作原理心脏的传导系统通过心肌的收缩和舒张，推动血液在心血管系统中循环流动。包括窦房结、结间束、房室结、房室束和浦肯野纤维等，负责心脏的电信号传导。030201心脏结构与工作原理

包括动脉、静脉和毛细血管三种类型。血管类型通过神经调节和体液调节两种方式，调节血管的收缩和舒张，从而改变血管阻力和血流量。血管的功能调节血管壁由内膜、中膜和外膜三层结构组成，具有物质交换、分泌和代谢等功能。血管壁的结构与功能血管类型及功能调节

体液调节通过血液中的激素和局部组织产生的生物活性物质对心血管系统进行调节，如肾上腺素、去甲肾上腺素、血管紧张素等。神经调节通过心血管中枢和周围神经系统对心脏和血管进行调节，包括交感神经和副交感神经的调节作用。自身调节心血管系统具有自身调节能力，可以在一定程度上适应不同生理状态下的需求，如通过改变心肌收缩力、心率和血管阻力等方式进行调节。循环系统整体调节机制

04呼吸系统生理功能

包括鼻、咽、喉，具有加温、湿润和过滤空气的作用。上呼吸道包括气管、支气管和细支气管，具有传导气流和清洁空气的作用。下呼吸道富含血管和淋巴组织，具有免疫防御功能。呼吸道黏膜呼吸道结构与功能

肺换气通过肺泡膜实现肺泡与血液之间的气体交换，包括氧气和二氧化碳的交换。通气/血流比值反映肺通气和肺换气的匹配程度，对维持正常呼吸功能具有重要意义。肺通气通过呼吸运动实现肺泡与外界环境之间的气体交换，包括吸气和呼气两个过程。肺通气和换气过程

以氧合血红蛋白的形式在血液中运输，通过血液循环将氧气输送至全身各组织器官。氧气运输以碳酸氢盐的形式在血液中运输，通过血液循环将二氧化碳输送至肺部排出体外。二氧化碳运输在肺部通过呼吸膜实现肺泡与血液之间的气体交换，以及在组织器官通过毛细血管壁实现血液与组织液之间的气体交换。气体交换气体在血液中运输和交换

神经调节01呼吸中枢位于脑干，通过神经纤维对呼吸肌进行支配和调节。体液调节02血液中的化学物质如二氧化碳、氢离子等可通过刺激外周化学感受器或中枢化学感受器来调节呼吸运动。反射性调节03如咳嗽反射、喷嚏反射等，可通过刺激呼吸道黏膜引起呼吸运动的反射性调节。呼吸运动调节机制

05