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2025年教师资格考试高中历史学科知识与教学能力新考纲题库解析
一、单项选择题(共73题)
1、下列关于中国古代史上的“贞观之治”的描述,不正确的是:
A.政治清明,官吏廉洁
B.经济恢复发展,国力增强
C.推行科举制度,选拔人才
D.实行均田制,减轻农民负担
答案:C
解析:贞观之治是指唐太宗李世民在位期间的政治局面,政治清明,官吏廉洁;经济恢复发展,国力增强;实行均田制,减轻农民负担。而科举制度是在隋朝时期开始形成的,不是贞观之治时期的特色。因此,C选项描述不正确。
2、以下关于20世纪50年代中国对外关系的主要成就,不正确的是:
A.提出和平共处五项原则
B.恢复在联合国的合法席位
C.与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》
D.积极参与亚非会议
答案:B
解析:20世纪50年代,中国对外关系的主要成就包括提出和平共处五项原则、与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》、积极参与亚非会议等。而恢复在联合国的合法席位是在1971年,不属于20世纪50年代的成就。因此,B选项描述不正确。
3、在中国古代史上,下列哪一项不属于秦朝时期所特有的制度?
A.郡县制
B.分封制
C.书同文
D.标准化度量衡
答案:B
解析:秦朝时期特有的制度包括郡县制、书同文(统一文字)和标准化度量衡。分封制是周朝时期的制度,不是秦朝特有的。因此,选项B是不正确的。
4、下列哪位历史人物被誉为“古代地理学的奠基人”?
A.孔子
B.屈原
C.郦道元
D.孙中山
答案:C
解析:郦道元是中国古代的地理学家,其作品《水经注》对地理学产生了深远的影响,被誉为“古代地理学的奠基人”。孔子是儒家学派的创始人,屈原是楚辞的代表性作家,孙中山是现代革命家,与地理学的奠基人无直接关联。因此,正确答案是C。
5、在探讨历史课程目标时,若将“了解历史发展的基本脉络”作为核心目标,那么其下属的次级目标中,不包括以下哪一项?
A.让学生能够列举重要历史事件的时间、地点和影响
B.帮助学生理解历史事件之间的因果关系
C.使学生能够分析历史现象背后的社会经济因素
D.引导学生学会用历史的眼光看待现实世界
答案:D
解析:“了解历史发展的基本脉络”是历史课程的核心目标,它要求学生能够掌握历史的基本框架和主要线索。选项A、B、C都是这一核心目标的具体体现,分别涉及到历史事件的记忆、理解和分析能力的培养。而选项D“引导学生学会用历史的眼光看待现实世界”虽然也是历史学习的重要目标之一,但它更偏向于历史学的方法论和思维方式的培养,并不直接属于“了解历史发展的基本脉络”这一核心目标的范畴。
6、在高中历史教学中,教师在讲解某一历史事件时,为了帮助学生更好地理解,进行了如下教学设计:
首先,展示该历史事件的相关图片,以激发学生的学习兴趣。
接着,引导学生阅读教材,梳理出该事件的主要时间节点和关键人物。
然后,组织学生分组讨论,分析该事件发生的原因和影响。
最后,教师总结学生的讨论,并补充相关的历史背景知识。
这种教学设计主要体现了哪种教学方法?
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.案例分析法
答案:C
解析:该教学设计中,教师通过展示图片激发学生兴趣(讲授法),引导学生阅读教材梳理关键信息(讲授法与谈话法的结合),组织学生分组讨论分析历史事件(讨论法),最后进行总结并补充背景知识(讲授法与讨论法的结合)。整个过程中,讨论法被频繁使用,是主要的教学方法。因此,这种教学设计主要体现了讨论法。
7、在中国古代史中,下列哪个时期是春秋战国时期?
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
答案:D
解析:春秋战国时期是指公元前770年至公元前221年这一时间段。这一时期以周王室的衰微和诸侯国的强大而闻名,因此被称为春秋战国时期。选项A、B、C都不符合春秋战国时期的具体时间范围。
8、下列哪项不是唐朝的重要文化遗产之一?
A.《兰亭序》
B.《清明上河图》
C.《金刚经》
D.《千字文》
答案:C
解析:唐朝的文化遗产非常丰富,包括了诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等多种形式,但《金刚经》并非唐朝的重要文化遗产之一。选项A、B、D都是唐朝的重要文化遗产之一。
9、以下哪个不属于我国古代史上的四大发明?
A.指南针
B.造纸术
C.火药
D.活字印刷
答案:D
解析:四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明,即造纸术、指南针、火药和印刷术。活字印刷是其中之一,而选项D中的“活字印刷”正是四大发明之一,所以答案为D。
10、下列哪位历史人物被尊称为“千古一帝”?
A.秦始皇
B.汉武帝
C.唐太宗
D.康熙帝
答案:A
解析:秦始皇是中国历史上第一个统一六国的皇帝,建立了秦朝,被尊称为“千古一帝”。选项A正确。汉武帝、唐
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