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小学预防手足口病讲座演讲人：日期：

目录手足口病基本概念与危害校园内预防策略与实践家庭预防手足口病方法指导心理健康教育在预防中的作用应对策略与总结反思

01手足口病基本概念与危害

由肠道病毒引起的传染病，以手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡为主要特征。手足口病定义主要通过粪-口途径传播，也可通过呼吸道飞沫、咳嗽、打喷嚏等传播，还可通过接触患者口鼻分泌物、疱疹液及被污染的物品等造成传播。传播途径手足口病定义及传播途径

易感人群5岁以下儿童为易感人群，尤其是3岁以下儿童更易感染。高危因素接触患者、隐性感染者或相关物品，不注意个人卫生，人群聚集场所如幼儿园、托儿所等。易感人群与高危因素

临床表现及危害程度危害程度手足口病一般预后良好，但少数患儿可引起严重并发症，甚至导致死亡。重症患儿病情进展快，病死率高。临床表现多数患儿症状轻微，以手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡为主，可伴有发热、咳嗽、流涕等症状。少数患儿可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等严重并发症。

及时发现并隔离患者，对患者使用的物品进行消毒处理，防止病毒扩散。接种手足口病疫苗是预防手足口病的有效手段，可降低感染风险和减轻症状。预防手足口病的关键是做好个人卫生和环境保护，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。预防措施重要性

02校园内预防策略与实践

每日清扫校园，及时清理垃圾和积水，保持校园环境的清洁卫生。校园环境清洁学生宿舍保持通风，定期晾晒被褥，清洁床铺和个人卫生。宿舍卫生管理加强学校食堂和饮用水卫生管理，确保食品安全。餐饮卫生管理加强校园卫生管理010203

对教室、图书馆、食堂等公共场所进行定期消毒，杀灭病毒和细菌。日常消毒定期清洗和消毒玩具、教具等物品，避免交叉感染。玩具和教具消毒选用符合国家标准的消毒用品，确保消毒效果和安全性。消毒用品选择定期开展消毒工作

教育学生勤洗手倡导学生养成良好的个人卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。个人卫生习惯培养健康教育课程开展预防手足口病的健康教育课程，提高学生的自我防护意识。教会学生正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯。提高学生个人卫生意识

每日进行晨检，观察学生是否有发热、手足口疱疹等异常症状。晨检制度病假管理疫情报告严格管理学生病假，要求患病学生在家休息，避免传染给其他学生。一旦发现疑似病例，及时向上级部门和家长报告，并采取有效的隔离和防控措施。建立健康监测机制

03家庭预防手足口病方法指导

勤洗手孩子饭前便后、外出回家后要用肥皂或洗手液洗手，大人也要做好榜样。咳嗽、打喷嚏时用纸巾遮掩口鼻教育孩子咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮掩口鼻，防止飞沫传播病毒。避免用手触摸口鼻眼提醒孩子不要用手触摸口鼻眼等易感部位，减少病毒传播机会。家长监督孩子养成良好卫生习惯

家庭环境卫生整治建议定期开窗通风每天开窗通风2-3次，每次至少30分钟，保持室内空气新鲜。定期清洁家具和玩具用含氯的消毒剂擦拭家具、玩具等物品表面，减少病毒存活时间。衣物和床品勤换洗孩子的衣物、被褥等要勤换洗，并在阳光下晾晒，以杀灭病毒。

多喝水，保持口腔黏膜湿润鼓励孩子多喝水，有助于排出体内毒素，保持口腔黏膜湿润。合理饮食与营养补充指导均衡饮食，增强免疫力给孩子提供富含蛋白质、维生素、矿物质等营养素的食物，如瘦肉、鱼、蛋、奶、豆制品及新鲜蔬果等，增强免疫力。少吃生冷食物，避免病从口入不要让孩子吃生冷食物，尤其是未煮熟的肉类和海鲜，以免感染病毒。

及时发现并处理疑似病例及时就医，明确诊断如果孩子出现疑似症状，应及时就医，明确诊断并进行治疗，以免延误病情。隔离治疗，防止传播一旦发现孩子出现疑似症状，应立即隔离治疗，避免与其他孩子接触，同时做好家庭消毒工作。关注孩子体温和症状定期给孩子测量体温，注意观察孩子是否有发热、手、足、口等部位出现皮疹或疱疹等症状。

04心理健康教育在预防中的作用

通过生动有趣的方式，向小学生讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法，消除他们的恐慌情绪。讲解手足口病知识鼓励学生们相信科学和医生的力量，相信自己能够预防手足口病，保持积极乐观的心态。树立信心教育学生们在面对疾病时，如何采取正确的预防措施和应对方法，提高他们的自我保护能力。培养应对能力消除恐慌情绪，保持积极乐观心态

培养自我保护能力通过模拟演练等方式，让学生们掌握正确的预防方法和应对措施，培养他们的自我保护能力。强调个人卫生习惯教育学生们养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、避免接触感染源等。提高防范意识让学生们了解手足口病的危害和预防措施，提高他们的防范意识，自觉采取预防措施。培养学生自我保护意识和能力

及时交流信息鼓励家长积极参与到学校预防手足口病的行动中来，共同为学生们创造一个健康、安全的学习环境。共同参与预防形成教育合力加强师生、家长之间的沟通与协作，形成教育合力，共同培