赛教融合背景下电子商务技能竞赛训练方法及教学改革探究.pdfVIP

20246月第6期太原城市职业技术学院学报

赛教融合背景下电子商能竞赛训练方法及教学改革探究

■乔毅娜

（太原城市职业技术学院，山西太原030027）

[摘要]“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，技能大赛已然成为职业教育的风向标，在赛教融合背景下，根据

多年的比赛经验，文章通过对大赛内容和意义的分析，着重介绍了电子商务技能竞赛训练的方法，并针对训

练过程中存在的问题以及教学改革提出合理化的建议。

[关键词]技能大赛；电子商务；高职院校；竞赛训练；赛教融合

[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1673-00462024）6-0086-03

全国职业院校技能大赛电子商务赛项是以《电子商练方法上需要不断做出调整以适应新的赛项规则。

务国家职业技能标》和《1+X网店运营推广职业技二、电子商务技能竞赛的意义

能等级标》为依据、以职业需求为导向、实践能力培养一）促进电子商务专业课程发展

为重点、产教融合为途径的竞赛活动。近年来，技能竞赛电子商务技能大赛的行业企业参与度极高，这不仅

备受瞩目，各职业院校已经加大重视并将技能竞赛常规检验了高职电子商务专业教学的改革成果，展示了电子

化。在赛教融合背景下，如何实现以赛促教、以赛促学，商务职业风采，还传递了电子商务行业发展的前沿信

提高办学质量和比赛成绩，是各职业院校面临的一项重息。随着竞赛内容的不断变化，可以使专业课程设置与

要课题。产业结合起来，把专业基础知识、基础技能与职业结合

一、职业院校技能大赛电子商务赛项内容解析起来，把课程教学的基本内容和大赛的赛项知识、技能

电子商务技能竞赛是教育部自2011年开始举办的要求结合起来，使专业培养定位更加清晰、课程体系更

电子商务专业的经典赛项，比赛内容由知识测试、网络加完善，因此，高职院校在制定人才培养方案时，可以依

[1]据竞赛规程调整人才培养方案中课程的设置。

营销、在交易三部分组成。随着电子商务以及信息技

术的不断发展，赛项内容也在对接最前沿产业发展的基二）提高教教学能力，达到以赛促教

础上不断发生变化。在技能大赛备赛过程中，指导教的专业知识、专

2015年竞赛内容基本稳定为三个模块：运营推广经业技能、能力素质起到了关键作用。随着赛项内容的不

营分析、开设装修、客户服务；2016年随着移动端的不断更新，指导教需要通过大量功课和学习来充实自

断发展，在网店开设装修模块中增加了移动端；2017年己，探索丰富的实践技巧，从而攻克竞赛难题，更好地发

随着跨境电商的爆发，网店开设装修模块中在移动端挥引导作用，将赛项知识和技能精准地传授给学生。在

的基础上增加了跨境端；2020年各省赛市赛正常进行，指导比赛过程中，由于赛程时间较长，指导教要制定

国赛受疫情影响随之取消；2021年疫情为下活动按训练计划、训练内容、训练时间表，选拔学生，日常辅导，

下了暂停键，且在“宅经济”催化下，网络直播全民级热激励训练，这些无时无刻不在考验教的教学指导综合

[4]

点爆发，因此取消了客户服务模块，新增直播营销模能力。电子商务技能竞赛不仅有学生赛还有教赛，通

块，在10分钟的直播过程中要求选手能向观众清楚地过备赛参赛，促进学生与教共同成长。

传达至少两种商品的特点、卖点和功能，并进行有效互三）提升学生专业实践能力，达到以赛促学

[2]电子商务技能大赛的竞赛内容不仅考察选手的技

动；2023年直播电商和跨境电商成立独立赛项，电子

商务竞赛内容中取消直播营销，网店开设装修中取消术技能水平，更注重职业道德、职业素养的培养。通过参