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《混合式学习环境下二语学习者动机的认知与情感要素研究》

一、引言

在当今全球化的时代，二语学习已经成为一项重要的技能。混合式学习环境以其独特的优势，如结合了线上与线下的学习模式，为二语学习提供了新的可能性。然而，混合式学习环境下，二语学习者的动机受到多种因素的影响，包括认知与情感要素。本文旨在探讨混合式学习环境下二语学习者动机的认知与情感要素，以期为二语教学提供理论支持和实践指导。

二、混合式学习环境的特点

混合式学习环境结合了线上与线下的学习模式，具有灵活性、交互性、个性化等特点。在这种环境下，二语学习者可以自由选择学习方式，充分利用线上资源进行自主学习，同时也可以通过线下互动活动增强语言实