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演讲人：日期：小班音乐活动我是棉花糖
目录CONTENTS棉花糖音乐制作人简介《我是棉花糖》音乐活动背景活动流程与安排让孩子们了解棉花糖音乐动手制作棉花糖主题手工活动总结与反思
01棉花糖音乐制作人简介
01姓名棉花糖（Marshmello）棉花糖（Marshmello）基本信息国籍美国职业DJ、音乐制作人真实身份克里斯托弗·科姆斯托克（ChristopherComstock），以艺名“Dotcom”活动头盔特色为保持神秘身份，在公共场合时总是头戴一顶自制头旋律优美、节奏明快，具有极强的感染力和动感特点擅长运用电子音乐合成技术，创造独特音乐风格制作技子舞曲风格在演出中善于调动观众情绪，营造热烈氛围表演风格音乐制作风格和特点
代表作品：《WaVeZ》、《Joytime》、《Alone》等荣誉成就2016年10月，电子音乐杂志《DJMAG》评选出“百大DJ”，棉花糖排在第28位2017年10月，棉花糖升至《DJMAG》“百大DJ”第10位2018年10月，棉花糖在《DJMAG》评选中继续位列“百大DJ”第10位2019福布斯100名人榜，棉花糖排名第87位代表作品及荣誉成就010203040506
02《我是棉花糖》音乐活动背景
以《我是棉花糖》为主题，开展音乐教学活动，让孩子们感受音乐的魅力和乐趣。主题活动通过音乐活动培养孩子们的音乐感知能力和审美能力，提高他们的音乐素养。音乐教育借助棉花糖的意象，激发孩子们的想象力和创造力。激发想象活动起源和目的010203
幼儿园小班孩子，年龄在3-4岁之间。参与对象活动形式活动组织音乐游戏、歌唱、乐器演奏等多样化形式。教师引导，鼓励孩子们积极参与，分组合作。参与对象与活动形式
让孩子们能够感知音乐的节奏、旋律和音色等基本元素。培养音乐感知通过音乐活动激发孩子们的创造力和想象力，让他们在音乐的世界里自由发挥。激发创造力通过集体活动和分组合作，培养孩子们的团队意识和合作精神。团队合作预期效果与目标
03活动流程与安排
活动时长幼儿园音乐室或户外草坪等适宜场地。活动地点活动日程开场歌舞-音乐游戏-乐器演奏-互动环节-结束。活动预计持续1小时，具体时间视现场情况而定。活动时间表和地点
节目单及表演者介绍开场歌舞《我是棉花糖》由全体小朋友表演，展现活泼可爱的形象。音乐游戏《找朋友》让孩子们在游戏中感受音乐的节奏和韵律。乐器演奏《小星星》由孩子们用乐器演奏经典曲目，展示音乐才能。互动环节《糖果传递》让孩子们通过传递糖果，增强团队协作和互动能力。
让孩子们通过听觉和触觉猜出糖果的名称。互动游戏《糖果猜猜看》邀请家长参与，与孩子一起表演亲子歌曲，增进亲子关系。亲子互动《我爱我家》让孩子们在安静的氛围中感受音乐的魅力，放松身心。音乐欣赏《摇篮曲》互动环节设置010203
04让孩子们了解棉花糖音乐
棉花糖音乐作品欣赏《我是棉花糖》让孩子们感受音乐的快乐氛围，了解棉花糖的特点。让孩子们感受音乐的色彩，与棉花糖进行联想。《彩虹糖》让孩子们在音乐中体验糖果的甜美，增强对棉花糖的认知。《糖果屋》
棉花糖音乐风格分析欢快、明亮棉花糖音乐通常具有欢快、明亮的节奏和旋律，能够引发孩子们的共鸣。富有童趣棉花糖音乐通常融入了许多童趣元素，如动物叫声、孩子们的笑声等，让孩子们感到亲切。易于传唱棉花糖音乐通常歌词简单、旋律易记，便于孩子们传唱和表演。
01听音乐做动作通过让孩子们跟随音乐的节奏做出简单的舞蹈或动作，帮助他们感受音乐的节奏和旋律。引导孩子感受音乐节奏和旋律02乐器伴奏让孩子们尝试使用简单的乐器为棉花糖音乐伴奏，提高他们的音乐感知能力。03唱歌练习鼓励孩子们跟着音乐一起唱，让他们更好地掌握音乐的旋律和节奏。
05动手制作棉花糖主题手工
用于剪出棉花糖的形状。剪刀用于粘贴和固定。胶水或双面于制作棉花糖的基本材料。彩色纸张用于装饰和涂鸦。棉签、彩笔等准备材料和工具
将彩色纸张剪成圆形或椭圆形，作为棉花糖的基本形状。可以鼓励孩子发挥创意，剪出不同大小和形状的棉花糖。制作棉花糖形状使用胶水或双面胶将剪好的形状粘贴在一起，形成完整的棉花糖形象。粘贴与固定利用棉签、彩笔等工具进行装饰和涂鸦，让棉花糖更加美观和有趣。可以画出不同的花纹、表情等，让孩子发挥想象力。装饰与涂鸦制作步骤与方法分享
将制作好的棉花糖手工品放在展示区，让孩子互相欣赏和评价。展示作品鼓励孩子向大家介绍自己的作品和制作过程，分享自己的创意和心得。分享经验引导孩子观察其他小朋友的作品，并鼓励他们进行交流和互动，增进彼此之间的友谊和合作。互动交流展示与交流环节
06活动总结与反思
活动成果展示孩子们对音乐节奏有了更好的掌握通过音乐活动，孩子们对音乐节奏有了更深入的理解和感知，能够更准确地跟随音乐的节
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