人教PEP版五年级上册英语Unit 4 What can you do大单元整体教学设计 .pdf

人教PEP版五年级上册英语Unit4Whatcanyou

d。?大单元整体教学设计

一、单元教材分析

附教材截图：

单元主题：Knowanduseourtalents

趣能与不能的才艺。

三、单元学习内容和要求及学情分析

学习内容学习水教学要求

平

语音字母组合00的读音规则知道知晓字母组合00的读音规则，即

00在单词中常见的两种发音：/U/

和/u:/。

能够拼读符合。。发音规则的单

词，并能根据读音拼写符合。。发

音规则的单词。

能够在单线上完成抄写句子的活

动，做到书写规范。

词汇核心词汇、词组：dance,sing理解背记、理解、运用核心词汇、词

Englishsongs,dokungfu,play组。在有关文娱活动的语境中正

thepipa,drawcartoons,swim,确运用本单元词汇和词组。完成

speakEnglish,cook,play关于课余文娱活动的调查。

basketball,playping-pong.

词法情态动词can知道能正确使用情态动词can,描述人

舶来词:kungfu,cartoon的能力

了解舶来词的正确拼读和用法。

句法特殊疑问句Whatcanyoudo?运用理解特殊疑问句Whatcanyoudo?

Ican.../Icant...的提问，并做出回答。

一般疑问句:Canyou...?会询问某人能否做某事，并作答。

Yes,Ican.No,Icant.能写出至少三句自己能和不能做

某事的句子。

语篇综合运用核心句型，读懂理解、运能够用Ican...IcantWhatcan

Robin的信件，并写出三句以用youdo?综合描述自己能做的和

上自己的才能。不能做的活动。

学情(1)学生生活经验的分析：日常生活中，五年级的学生们已经接触过各种不

分析同的文娱活动，部分学生课余至少学习两种才艺，比如学习舞蹈、弹奏乐器、

体育训练、画画等，但是学生还不能够用英语准确表达自己会的才艺。

(2)学生知识技能的分析：学生在三年级上册、下册Unit5均接触过CanI...

即用can来征求意见。在四年级上册Unit5B