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小学科学教学中性别差异的探讨论文
摘要：本文以小学科学教学为背景，探讨了性别差异在科学教学中的表现及其对教学效果的影响。通过分析性别差异在科学学习兴趣、认知风格和参与程度等方面的具体表现，提出了针对性的教学策略，以促进性别平等和科学教学质量的提高。
关键词：小学科学教学；性别差异；教学策略；教学质量
一、引言
（一）1.性别差异在小学科学教学中的普遍存在
在小学科学教学中，性别差异现象日益受到广泛关注。大量研究表明，在科学课堂上，男生和女生在兴趣、认知风格、参与程度等方面存在明显的差异。具体表现在以下三个方面：
（1）兴趣方面：男生对科学实验、探索自然现象等实践活动表现出更高的兴趣，而女生则更
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