第3课 老师是成长的航标（教案）心理健康四年级上册（北师大版） .pdf

《老师是成长的航标》

【教学目标】

1.知识与技能：让学生了解老师的工作，认识到老师的重要性。

2.过程与方法：通过交流讨论等形式，让学生知道如何尊重老师、热爱老

师、理解老师。

3.情感态度价值观：引导学生由衷的愿意尊重老师、热爱老师、理解老师。

【教学思路】

【教学准备】

计算机、投影仪、PPT、教案、卡纸（数量与学生人数对应,活动部分有

列出）、彩笔（告诉学生课前准备好）。

【教学设计】

—、新课导入

程门立雪的故事

杨时，字中立，号龟山先生。杨时自幼聪颖好学，八岁就会写文章，被人称

为神童！他从小知书识礼，孝敬父母，是宋朝的大学问家，他很爱学习，也非

常尊敬老师。后来杨时中了进士，可他不愿做官就继续访师求教、钻研学问！当

时程景员、程颐兄弟俩是全国有名的大学问家，杨时先是拜程景页为老师，学到了不

少东西。四年后程景页逝世，杨时难过极了，为了继续学习，杨时又拜程颐为老师。

有一天，杨时与游酢因争论不下,于是一起到老师程颐家求教。正值寒冬，

铅云悬顶,朔风割面，当来到程颐家时，恰逢老师在炉边坐睡,杨时与游酢二人

不敢惊扰,就立在门外静候。这时雪花纷飞,天地一色,杨时等变成了雪人也一

动不动,恭敬侍立。程颐醒后,发现风雪中的杨时5脚边已雪深一尺了,忙迎入

屋中,师生共同探讨各自参悟的学说之奥妙,互有问答，其乐何极。

教师小结：通过“程门立雪”的故事,让同学们看到老师的重要性,在杨时与

老师的相处中感受老师与学生之间的感情,导入新课。

板书：老师是成长的航标

二、老师的一天

(1)早上7:30早读时间，老师与同学们一起上早读。

(2)上午10:00老师给同学们上课，传授新知识。

(3)上午11:30老师协助解决A同学和B同学突然产生的矛盾。

(4)下午15:00的“读一首诗”活动老师陪伴同学们参加。

(5)下午16:00老师开始批改同学们的作业。

(6)下午17:30老师为下一节课的内容作准备。

想一想：除了刚刚一起看到老师一天中要做的事情,你还有要补充的吗？

教师小结：同学们补充的真全面。他们不仅教给我们知识和本领，还带给我

们关怀和爱护。早上,老师是最早到学校的；下午,老师是最晚离开的。作为学

生,我们必然要懂得感恩。

三、我把尊敬留给老师

面对辛苦的老师们，我们应该钦佩、应该尊重。那么我们应该怎么做呢？

(1)四人小组讨论。

(2)选取一人代表小组分享你们组的看法。

我们还可以这样做：

(1)尊重老师的劳动

老师备课、上课很辛苦,要尊重老师的劳动。上课认真听讲,积极思考；下

课认真完成作业。

板书：尊重老师的劳动

(2)减轻老师的负担

做自己力所能及的事情,遵守纪律,不要给老师添麻烦。

板书：减轻老师的负担

(3)学会礼貌用语

碰到老师要问声好；放学时主动对老师道一声再见等等。

板书：学会礼貌用语

教师小结：本环节,先由同学们小组讨论与分享，应该如何做,锻炼同学们

自主思考的能力5同时，思考与交流会加深印象。最后,再进行补充,从具体的

事情上如何体现出自己对老师的尊重。

四、我的好老师

(一)课堂活动-请你想一想

你最喜欢的老师是谁？他/她是一个科目的老师？

(二)课堂活动-请你写一写

你喜欢的老师是什么样子的呢？将表格补充完整。

我的好老师

外貌举止

知识水平

教学能力

与学生交往

对你的态度

其他

(三)课堂活动-请你做一做

(1)为你喜欢的老师动手制作一张卡。

(2)找一个时间，将你制作的卡送给你喜欢的老师,表达你的心意。