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部编版三年级语文上复习总结二:课文原文填空x.docx

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复习二:课文原文填空

班级 姓名

第一单元

( )忙( )乱 提( )吊( ) ( )头( )脑

( )红( )赤 ( )牙( )爪 披( )散( )

( )疾( )快 ( )干( )燥日积月累(一)

《所见》作者( ),牧童( )( )( ),( )( )(

)( )樾。( )( )捕鸣蝉,忽然( )( )( )。

第二单元

4、《古诗三首》

1、《山行》作者( )朝代( )。诗中主要写了深秋的山林景色,“远上寒山石径斜,________________。_______________, 。”

作者禁不住停车观赏枫林美景是因为“ 。”

2、《赠刘景文》作者( ),朝代( )。_______擎雨盖, 犹有傲

霜枝”中。一年好景________________,最是 。

3、《夜书所见》作者( ),朝代( )。从《夜书所见》中的

“________________, 。”我能体会到诗人身在异乡、孤独一

人的时候,对童年无忧无虑生活的怀念。

6、《秋天的雨》

秋天的雨,有一盒_____________。你看,它把 给了银杏树,黄

黄的叶子像 ,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把

____________给了枫树,红红的枫叶像 ,飘哇飘哇,邮

来了秋天的_____________。 是给田野的,看,田野像

__________________。橙红色是给果树的,橘子、柿子 ,争着

要人们去摘呢!

日积月累(二)

秋高(

)(

天高(

)(

金桂( )(

秋风(

)(

一叶(

)( )

)林尽( )

五(

)丰(

果实(

)( )

)华( )实

第三单元

日积月累(三)

1、“ , 。”的意思是灯需要拨一下才会亮,有些道理不去争辩,是不会明白的。

2、老师经常教育我们做事情、说话都要讲道理,正如“ , 。”

3、爸爸特别喜欢关注国际时事,对有些国家因自己很强大就欺负弱小国家的行为,他感叹地说:“ , 。”

第四单元

日积月累(四)

人心齐,( )( )( )

二人( )( ),( )( )( )( )

三个( )( )( ),顶个( )( )( )

一个( )( )( )( )( ),一个好汉( )( )( )

我们是一个团结的班集体,任何时候都要团结一致。因为

“ , 。”

我们只有团结起来,同心同德,才能克服困难,把事情做好。正所谓

“ , 。”

第六单元

17、《古诗三首》

1、《望天门山》作者( ),朝代( )。

“ , 。”这句诗写出长江波澜壮阔、雄奇秀丽的景色。

2、《饮湖上初晴后雨》作者( ),朝代( )。诗的前两句是“______

潋滟__________, 雨亦奇”。诗中千古流传的名句是

“ , 。”这句诗是用 来比喻

的美景。

3、《望洞庭》作者作者( ),朝代( )。“湖光秋月两相和,

。 ,白银盘里一青螺。”诗中运用了

_____的修辞手法,诗的前两句把__________比作 ,后两句把把

__________比作 。

20、《美丽的小兴安岭》

1、小兴安岭一年四季( ),是一座美丽的大花园,也是一座巨大的( )。

日积月累(六)

《早发白帝城》作者( ),“ , 。”这句诗和《三峡》中的“有时朝发白帝,暮到江陵”有异曲同工之妙。

第七单元

21、《大自然的声音》

1、风,大自然的(

),他会在森林里(

)他的手风琴。当他(

)树叶,树叶更像(

),唱出各种(

)。不一样的( ),

有不一样的( );不一样的( ),有不一样的( )。当(

),那声音( )的,好像( ),让人感受到(

);当狂风吹起,整座森林都(),合奏出一首( ),那声音( ),令人感受到()。2、当小雨滴汇聚起来,他们便 淙淙地

_______,_______潺潺地____________, 哗啦啦地汹涌澎拜。从一首

______的山中小曲,唱到波澜壮阔的 。

日积月累(七)

《采莲曲》作者( ),荷叶( )( )( )( )( ),芙蓉( )( )( )( )( )。乱入( )( )( )(

)( ),闻歌( )( )( )( )( )。

第八单元

24、《司马光》

1、群儿( ),一儿( ),足( )。众(

),光( ),水( ),儿( )。

日积月累(八)

爱人( )( )( )( )。不迁怒,( )( )( )

1、 言语可以给人带来愉悦和温暖,也能给人带来深深的痛苦和仇恨。正如荀子所说:“ ,暖于布帛; 深于矛戟。”

2、 仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。这就是孟子说的:

“ , 。”

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