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复习二:课文原文填空
班级 姓名
第一单元
( )忙( )乱 提( )吊( ) ( )头( )脑
( )红( )赤 ( )牙( )爪 披( )散( )
( )疾( )快 ( )干( )燥日积月累(一)
《所见》作者( ),牧童( )( )( ),( )( )(
)( )樾。( )( )捕鸣蝉,忽然( )( )( )。
第二单元
4、《古诗三首》
1、《山行》作者( )朝代( )。诗中主要写了深秋的山林景色,“远上寒山石径斜,________________。_______________, 。”
作者禁不住停车观赏枫林美景是因为“ 。”
2、《赠刘景文》作者( ),朝代( )。_______擎雨盖, 犹有傲
霜枝”中。一年好景________________,最是 。
3、《夜书所见》作者( ),朝代( )。从《夜书所见》中的
“________________, 。”我能体会到诗人身在异乡、孤独一
人的时候,对童年无忧无虑生活的怀念。
6、《秋天的雨》
秋天的雨,有一盒_____________。你看,它把 给了银杏树,黄
黄的叶子像 ,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把
____________给了枫树,红红的枫叶像 ,飘哇飘哇,邮
来了秋天的_____________。 是给田野的,看,田野像
__________________。橙红色是给果树的,橘子、柿子 ,争着
要人们去摘呢!
日积月累(二)
秋高(
)(
)
天高(
)(
)
金桂( )(
)
秋风(
)(
)
一叶(
)( )
(
)林尽( )
五(
)丰(
)
果实(
)( )
(
)华( )实
第三单元
日积月累(三)
1、“ , 。”的意思是灯需要拨一下才会亮,有些道理不去争辩,是不会明白的。
2、老师经常教育我们做事情、说话都要讲道理,正如“ , 。”
3、爸爸特别喜欢关注国际时事,对有些国家因自己很强大就欺负弱小国家的行为,他感叹地说:“ , 。”
第四单元
日积月累(四)
人心齐,( )( )( )
二人( )( ),( )( )( )( )
三个( )( )( ),顶个( )( )( )
一个( )( )( )( )( ),一个好汉( )( )( )
我们是一个团结的班集体,任何时候都要团结一致。因为
“ , 。”
我们只有团结起来,同心同德,才能克服困难,把事情做好。正所谓
“ , 。”
第六单元
17、《古诗三首》
1、《望天门山》作者( ),朝代( )。
“ , 。”这句诗写出长江波澜壮阔、雄奇秀丽的景色。
2、《饮湖上初晴后雨》作者( ),朝代( )。诗的前两句是“______
潋滟__________, 雨亦奇”。诗中千古流传的名句是
“ , 。”这句诗是用 来比喻
的美景。
3、《望洞庭》作者作者( ),朝代( )。“湖光秋月两相和,
。 ,白银盘里一青螺。”诗中运用了
_____的修辞手法,诗的前两句把__________比作 ,后两句把把
__________比作 。
20、《美丽的小兴安岭》
1、小兴安岭一年四季( ),是一座美丽的大花园,也是一座巨大的( )。
日积月累(六)
《早发白帝城》作者( ),“ , 。”这句诗和《三峡》中的“有时朝发白帝,暮到江陵”有异曲同工之妙。
第七单元
21、《大自然的声音》
1、风,大自然的(
),他会在森林里(
)他的手风琴。当他(
)树叶,树叶更像(
),唱出各种(
)。不一样的( ),
有不一样的( );不一样的( ),有不一样的( )。当(
),那声音( )的,好像( ),让人感受到(
);当狂风吹起,整座森林都(),合奏出一首( ),那声音( ),令人感受到()。2、当小雨滴汇聚起来,他们便 淙淙地
_______,_______潺潺地____________, 哗啦啦地汹涌澎拜。从一首
______的山中小曲,唱到波澜壮阔的 。
日积月累(七)
《采莲曲》作者( ),荷叶( )( )( )( )( ),芙蓉( )( )( )( )( )。乱入( )( )( )(
)( ),闻歌( )( )( )( )( )。
第八单元
24、《司马光》
1、群儿( ),一儿( ),足( )。众(
),光( ),水( ),儿( )。
日积月累(八)
爱人( )( )( )( )。不迁怒,( )( )( )
1、 言语可以给人带来愉悦和温暖,也能给人带来深深的痛苦和仇恨。正如荀子所说:“ ,暖于布帛; 深于矛戟。”
2、 仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。这就是孟子说的:
“ , 。”
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