部编版三年级语文上复习总结二：课文原文填空x.docx

复习二：课文原文填空

班级 姓名

第一单元

（ ）忙（ ）乱 提（ ）吊（ ） （ ）头（ ）脑

（ ）红（ ）赤 （ ）牙（ ）爪 披（ ）散（ ）

（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥日积月累（一）

《所见》作者（ ），牧童（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（

）（ ）樾。（ ）（ ）捕鸣蝉，忽然（ ）（ ）（ ）。

第二单元

4、《古诗三首》

1、《山行》作者（ ）朝代（ ）。诗中主要写了深秋的山林景色，“远上寒山石径斜，________________。_______________， 。”

作者禁不住停车观赏枫林美景是因为“ 。”

2、《赠刘景文》作者（ ），朝代（ ）。_______擎雨盖, 犹有傲

霜枝”中。一年好景________________,最是 。

3、《夜书所见》作者（ ），朝代（ ）。从《夜书所见》中的

“________________, 。”我能体会到诗人身在异乡、孤独一

人的时候，对童年无忧无虑生活的怀念。

6、《秋天的雨》

秋天的雨，有一盒_____________。你看，它把 给了银杏树，黄

黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把

____________给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮

来了秋天的_____________。 是给田野的，看，田野像

__________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着

要人们去摘呢！

日积月累（二）

秋高（

）（

）

天高（

）（

）

金桂（ ）（

）

秋风（

）（

）

一叶（

）（ ）

（

）林尽（ ）

五（

）丰（

）

果实（

）（ ）

（

）华（ ）实

第三单元

日积月累（三）

1、“ , 。”的意思是灯需要拨一下才会亮，有些道理不去争辩，是不会明白的。

2、老师经常教育我们做事情、说话都要讲道理，正如“ , 。”

3、爸爸特别喜欢关注国际时事，对有些国家因自己很强大就欺负弱小国家的行为，他感叹地说：“ , 。”

第四单元

日积月累（四）

人心齐，（ ）（ ）（ ）

二人（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）

三个（ ）（ ）（ ），顶个（ ）（ ）（ ）

一个（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），一个好汉（ ）（ ）（ ）

我们是一个团结的班集体，任何时候都要团结一致。因为

“ , 。”

我们只有团结起来，同心同德，才能克服困难，把事情做好。正所谓

“ , 。”

第六单元

17、《古诗三首》

1、《望天门山》作者（ ），朝代（ ）。

“ , 。”这句诗写出长江波澜壮阔、雄奇秀丽的景色。

2、《饮湖上初晴后雨》作者（ ），朝代（ ）。诗的前两句是“______

潋滟__________, 雨亦奇”。诗中千古流传的名句是

“ , 。”这句诗是用 来比喻

的美景。

3、《望洞庭》作者作者（ ），朝代（ ）。“湖光秋月两相和，

。 ,白银盘里一青螺。”诗中运用了

_____的修辞手法，诗的前两句把__________比作 ,后两句把把

__________比作 。

20、《美丽的小兴安岭》

1、小兴安岭一年四季（ ），是一座美丽的大花园，也是一座巨大的（ ）。

日积月累（六）

《早发白帝城》作者（ ），“ , 。”这句诗和《三峡》中的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙。

第七单元

21、《大自然的声音》

1、风，大自然的（

），他会在森林里（

）他的手风琴。当他（

）树叶，树叶更像（

），唱出各种（

）。不一样的（ ），

有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当（

），那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到（

）；当狂风吹起，整座森林都（），合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到（）。2、当小雨滴汇聚起来，他们便 淙淙地

_______，_______潺潺地____________, 哗啦啦地汹涌澎拜。从一首

______的山中小曲，唱到波澜壮阔的 。

日积月累（七）

《采莲曲》作者（ ），荷叶（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），芙蓉（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。乱入（ ）（ ）（ ）（

）（ ），闻歌（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

第八单元

24、《司马光》

1、群儿（ ），一儿（ ），足（ ）。众（

），光（ ），水（ ），儿( )。

日积月累（八）

爱人（ ）（ ）（ ）（ ）。不迁怒，（ ）（ ）（ ）

1、 言语可以给人带来愉悦和温暖，也能给人带来深深的痛苦和仇恨。正如荀子所说：“ ，暖于布帛； 深于矛戟。”

2、 仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。这就是孟子说的：

“ , 。”