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《玩具柜台前的孩子》教学设计(;目录课程背景与目标学情分析与;目录家长参与及家校合作策略探;01课程背景与目标;玩具在孩子成长过程中扮演着重要;010203知识与技能让学生了;ABDC教材内容本课程选用《玩;02学情分析与教学策略;学情分析学生年龄特点本课教学对;通过创设玩具柜台的情境，引导学;准备一些与故事中提到的玩具相似;03教学内容与过程设计;通过播放一段孩子们在玩具柜台前;朗读课文01教师范读课文，学生;讨论分享组织学生分组讨论，分享;04评价方式与标准制定;123通过观察学生在课堂上的表;03情感态度价值观评价学生是否;在学生完成任务或测试后，及时给;05资源开发与利用建议;挖掘课文背后的情感和价值观通过;搜集与课文内容相关的图片，如玩;向学生推荐一些优质的语文学习网;06教师团队建设与培训方案;提升教师教学能力通过定期的教学;教育理念培训教学技能培训科研能;培训效果评估问题诊断与改进持续;07家长参与及家校合作策略探讨;家长是孩子的第一任教师在家庭教;家校沟通渠道搭建和信息共享机制;家长进课堂活动学校可以邀请家长;08总结回顾与展望未来发展规划;本次课程总结回顾采用了多种教学;学生作品展示学生提交了多份优秀;在未来的教学中，可以进一步拓展;谢谢聆听
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