群文议题8“相处的秘密”教学设计.pdfVIP

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《相处的秘密》教学设计

│教学篇目

《象鼻桥》《小刺猬帮倒忙》

议题解读

本单元议题“相处的奥秘”来自统编版教材二上八单元“相处”的故事，从

身边的人和大家熟悉的动物朋友的故事中，感受怎么与人相处，哪些相处方式是

好的，哪些相处方式不好。在阅读和讨论中，引导学生在学习和生活中注意与人

友好相处。

文本分析

《象鼻桥》中，两只小象搭起一座奇怪的桥，也搭起了动物伙伴们互相关心、

互相帮助的桥。

《小刺猬帮倒忙》中，小刺猬热情地帮助小熊、猴大娘、山羊奶奶，但都是

在帮倒忙，后来大家一听小刺猬要帮忙，就都躲起来。

教学目标

1.默读文本，了解主要内容，梳理文中的人或动物相处的方式。

2.通过交流、比较，把握五篇文本在相处方式中站在自己角度和他人角度来

看，角度不同结果就不同。

3.通过对相处故事的阅读和理解，分享从中学到的相处小妙招。

教学准备

PPT、阅读文本、导学单。

教学过程

一、联系生活，引出“相处”话题。

亲爱的同学，你的好朋友是谁呢？（出示“相处”）生活中，你是怎么跟你

的朋友相处的呢？是愉快多一些，还是摩擦多一点？

今天，我们要读的故事是——《象鼻桥》《小刺猬帮倒忙》。与家人、邻居、

同学、陌生人，该如何相处呢？试着到书中去发现相处的秘密吧！

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二、默读文本，了解故事。

1.默读《象鼻桥》《小刺猬帮倒忙》五个故事，结合课中导学单一，说说主

要讲了什么故事？

2.选择一个故事，用自己的话说说主要内容。说清楚故事中都有谁？他们之

间发生了什么？结果怎么样？

《象鼻桥》——桥两岸的小动物每天来来往往过小桥，可热闹啦！有一

天桥坏了，动物们都觉得桥对面的动物会去修桥，却谁也没去修桥。后来两

只大象用鼻子架起了一座桥，动物们感到惭愧，最后大家齐心合力修建了一

座新桥，起了一个名字叫“象鼻桥”。

《小刺猬帮倒忙》——热情的小刺猬爱帮忙，可是它粗心又莽撞，主动去帮

小熊、猴大娘、山羊奶奶，但都帮了倒忙。大家后来一听小刺猬要帮忙，就都躲

起来。

三、智慧发现，区别“相处方式”不同。

1.想一想五篇文本中你喜欢哪些人或动物的相处方式，不喜欢哪些人或动物

的相处方式？

2.用横线勾出相处得好的人或者动物的表现，分享相关语句。

3.用波浪线勾出相处得不好的人或者动物的表现，和大家交流。看，这组文

本我们可以这样分类：相处得非常好的和相处得不够好的。

四、妙招分享，发现“相处方式”秘密。

1.两种相处方式有什么不一样，说说你从中学到了哪些相处的小妙招，和小

伙伴分享一下吧。

2.自主完成课中导学单。

根据汇报，集体梳理。

《小刺猬帮倒忙》——热心、粗心、莽撞的小刺猬的帮忙，他人不需要。

《象鼻桥》——动物们只顾自己时，大家都不方便；大象想着他人，感染大

家；小动物们学会反思自己的行为，改进后大家就方便了。

3.小结相处的秘密。

通过今天的学习分享，相信更多的同学在相处中懂得学会换位思考，站在他

人的角度，想着他人的需要，尊重他人的感受，让他人感到舒服。相处的方式不

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一样，带来的效果也不同。

五、拓展延伸，学会更多相处妙招。

带上相处的智慧漂流瓶到生活中去体验吧！想一想，如果你是《蓝色的树叶》

中的林园园，你会怎么做？如果你是《小刺猬帮倒忙》中的小刺猬，你又会建议

它怎么做呢？

板书设计

相处的秘密

“他人”需要

“他人”角度让人感到舒服

“他人”感受

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