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《促织》教案精选

目录contents课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与重点难点解析拓展延伸与比较研究教学方法与手段创新课后作业布置及评价反馈

01课文背景与作者简介

创作背景《促织》是唐朝诗人杜甫所作，当时社会动荡，战乱频繁，民不聊生。杜甫深感时局之忧，通过诗歌表达了对人民疾苦的同情和对时局的关切。时代特色唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝诗歌创作达到了巅峰，出现了很多优秀的诗人和作品。《促织》以朴实的语言和生动的描写，展现了唐代诗歌的现实主义精神。《促织》创作背景及时代特色

杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”。杜甫创作了大量的诗歌作品，流传至今的有九百多首，现在《杜甫全集》收录1400余首，大多集于《杜工部集》。作者生平杜甫的诗歌在思想性、艺术性方面都有很高的成就。他的诗歌以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。文学成就作者生平与文学成就

杜甫的诗歌属于现实主义流派。他主张文学创作要贴近现实生活，反映人民疾苦和社会矛盾，强调文学的社会功能和教化作用。文学流派杜甫的诗歌对后世产生了深远的影响。他的作品被广泛传颂和学习，成为中国古代文学的瑰宝。同时，他的现实主义精神和人文关怀也为后世的文学创作提供了重要的启示和借鉴。影响文学流派及影响

02文本解读与赏析

全文共七个部分，按“征虫—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫”顺序展开，情节曲折，跌宕起伏。篇章结构文章采用白描手法，叙事生动，语言简洁传神。通过细腻的心理描写和动作描写，刻画了人物形象，展现了社会风貌。写作特点《促织》篇章结构和写作特点

描绘手法作者善于运用细节描写和环境烘托来刻画人物形象和推动情节发展。如通过成名对蟋蟀的珍爱、捕捉和失而复得的喜悦等细节，展现了他的性格特点和情感变化。意象运用文中“促织”具有多重意象，既代表了民间文化中的娱乐元素，也隐喻了社会现实中的贫富差距和权力压迫。通过“促织”的意象运用，作者表达了对社会现实的深刻反思。描绘手法及意象运用

主题思想与情感表达《促织》通过成名一家因蟋蟀而悲欢离合的故事，揭示了封建社会的黑暗和腐败，以及人民群众的悲惨命运。文章以“促织”为线索，串联起整个故事，表达了作者对当时社会的深刻批判。主题思想作者在文中倾注了丰富的情感，既有对成名一家悲惨遭遇的同情和怜悯，也有对贪官污吏的愤恨和谴责。同时，通过描绘成名与蟋蟀之间的情感纠葛，展现了人性的复杂和矛盾。情感表达

03知识点梳理与重点难点解析

掌握课文中的生字词，如“促织”、“哀丝”、“豪竹”等，理解其含义并学会运用。生字词学习课文中出现的成语，如“惊心动魄”、“悲欢离合”等，理解其意思并能够造句运用。成语了解课文中涉及的典故，如“牛郎织女”、“《诗经》中的爱情诗”等，理解其背景故事及文化内涵。典故生字词、成语、典故汇总及解释

分析课文中的句式结构，如并列句、复合句、倒装句等，理解其语法功能和表达效果。探讨课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，体会其表达效果及情感色彩。句式结构、修辞手法举例分析修辞手法句式结构

提示可以从牛郎织女的故事入手，探讨爱情的本质和内涵，以及作者在文中表达的爱情观。提示可以从音乐的角度入手，分析文中对音乐的描写手法和表达效果，以及音乐在文中的作用和意义。提示可以从人物性格、命运、社会背景等方面入手，探讨文中悲剧色彩的表现形式和内涵，以及作者对悲剧的态度和思考。难点问题一如何理解《促织》中的爱情主题？难点问题二如何分析《促织》中的音乐描写？难点问题三如何理解《促织》中的悲剧色彩？010203040506难点问题探讨及答案提示

04拓展延伸与比较研究

《诗经》中的昆虫描写01在《诗经》中，有多首诗歌涉及到昆虫的描写，如《豳风·七月》等。这些诗歌通过昆虫的活动来表现时令变化和农事活动，与《促织》中通过昆虫反映社会现实有相似之处。《楚辞》中的昆虫意象02《楚辞》中也有一些涉及到昆虫的描写，如《离骚》等。这些作品中的昆虫往往被赋予象征意义，用来表达作者的情感和志向。汉代乐府诗中的昆虫题材03汉代乐府诗中也有一些以昆虫为题材的作品，如《螳螂行》等。这些诗歌通过昆虫的生活习性和特点来表现社会现实和人生哲理。古代文学中类似题材作品比较

在西方文化中，昆虫往往被赋予不同的象征意义，如蚂蚁象征勤劳、蜜蜂象征甜蜜等。而在中国文化中，昆虫的象征意义则更加丰富和复杂，如蝉象征高洁、蝴蝶象征美丽等。中西方文化中昆虫意象的差异不同民族间由于地理环境、历史传统等因素的差异